ИЗО детям

Details: Written by: Олеся Валерьевна Дыева; Category: ИЗО детям; Published: 27 October 2014; Hits: 7041

Роспись плоскостных изображений во второй младшей группе на тему: «Русская народная игрушка – матрёшка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Снежинка» Пушкинского муниципального района

Конспект непосредственно- организационной деятельности ,образовательная область «Художественное творчество».

Роспись плоскостных изображений во второй младшей группе на тему : «Русская народная игрушка –матрёшка».

Составила воспитатель: Дыева Олеся Валерьевна Март 2014год.

ЗАДАЧИ

Развивающие:

Details: Written by: Екатерина Юрьевна Королева; Category: ИЗО детям; Published: 28 October 2014; Hits: 12701

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе: День - ночь Материалы:

1. игрушечный медведь;

2. плоскостные фигурки солнца, облачка, звезд, луны;

3. нарисованные панно «День» и «Ночь»;

4. контейнеры с манной крупой и с крупным песком черного цвета;

5. большой круг, разделенный на две части( белая и черная);

6. картинки, отображающие поведение медвежонка в светлое и темное время суток.

Ход:

Вос-ль: Ребята! Сегодня к нам пришли гости , давайте поздороваемся с ними, скажем – «Здравствуйте гости!» (дети здороваются с гостями повторяя за воспитателем слова приветствия). Сегодня мы узнаем, что такое «день» и что такое «ночь». (Стук в дверь). Наверное, не все гости к нам пришли.( Вос-ль открывает дверь, заносит игрушечного медвежонка). Это мишка опоздал .

Details: Written by: Коровецкая Оксана Сергеевна; Category: ИЗО детям; Published: 24 October 2014; Hits: 4372

Цель:

Продолжать знакомить детей с представителями растительного мира родного края.
Расширять и уточнить знания об одуванчике.
Учить подбирать образные слова.
Познакомить детей с понятием «лекарственное растение».
Развивать слуховое восприятие.
Воспитывать эмоциональный отклик на красоту цветка, описание его в стихотворной форме.
Способствовать развитию бережного отношения к живой природе.

Details: Written by: Бутова Ольга Викторовна; Category: ИЗО детям; Published: 21 October 2014; Hits: 3600

Опыт работы по реализации основной программы ДОУ через область худ.-эстетического развития Культурное наследие - духовный, культурный, экономический и социальный капитал невозместимой ценности. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания мировым сообществом. Современная цивилизация осознала высочайший потенциал культурного наследия, необходимость его сбережения и эффективного использования как одного из важнейших ресурсов мировой экономики. Утраты культурных ценностей невосполнимы и необратимы. Поэтому сохранение и приумножение культурного наследия является одной из важнейших задач при воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Потенциал дошкольников уникален, дети воспринимают окружающую их действительность эмоционально, приобретая чувство привязанности к городу, в котором родились и живут, чувство восхищения и гордости культурой и историей своей родины. Однако именно в дошкольном возрасте дети страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, об особенностях русских традиций, об исторических корнях, поэтому задача педагога - восполнить этот пробел и дать максимум знаний в этой области.

Details: Written by: Редактор; Category: ИЗО детям; Published: 08 May 2005; Hits: 10013

Взгляните на русского крестьянина: есть ли тень рабского унижения в его поступи и речи? О его смелости и смышлености и говорить нечего. Переимчивость его известна.
Александр ПУШКИН

Шесть тысяч лет хранит земля гжельская творения человеческих рук. Найдены здесь гончарные сосуды с тисненым орнаментом времен тех дальне-давних. Первым письменным свидетельством о великокняжеской вотчине Гжели стала духовная грамота Ивана Калиты одна тысяча триста тридцать девятого года от Рождества Христова.

Read more: Гжель - белые глины

Details: Written by: Парамонова Татьяна Викторовна; Category: ИЗО детям; Published: 05 December 2014; Hits: 4411

Вариативность изображения через знакомство со средствами художественной выразительности

Многие педагоги, глядя на детские рисунки, выполненные как в непосредственно организованной деятельности, так и в самостоятельной деятельности, замечают, что они очень похожи друг на друга. Причина этого - шаблон, т. е. стереотип, который возникает при показе ребенку взрослым (педагогом или родителями) способов изображения или рассказе о каком-либо предмете или явлении.

Еще Е.А.Флёрина писала, что изобразительное творчество детей это: « …отражение ребенком окружающей действительности, которое построено на работе воображения, отображения своих наблюдений, впечатлений, чувств. Ребенок не пассивно копирует окружающее, а перерабатывает его в связи с накопленным опытом, отношением к изображаемому...». Поэтому нам взрослым необходимо как можно чаще привлекать детей к наблюдению за окружающей действительностью, что приведет ребенка к накоплению определенной базы художественных образов, которые ему захочется отразить в творческой деятельности.

Details: Written by: Инна Ковалева; Category: ИЗО детям; Published: 09 October 2014; Hits: 9109

Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования в средней группе
Нетрадиционная техника: кляксография трубочкой, рисование пальчиками.
Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с нетрадиционными способами рисования.
Задачи:
Обучающие - овладение технологией кляксографии и способом рисование пальчиком.
Развивающие - развитие творческого начала, воображения, фантазии на основе ознакомления с нетрадиционными способами рисования.
Воспитывающие - воспитывать у воспитанников аккуратность, собранность при выполнении приёмов работы, трудолюбие, умение слушать.
Материал для занятия:

Details: Written by: Наташа Гужова; Category: ИЗО детям; Published: 05 October 2014; Hits: 5192

Консультация для воспитателей. Дети и живопись (Рассматривание картин) Вы читаете малышу и рассматриваете иллюстрации. В книжках персонажи четко прорисованы, понятен сюжет и незамысловатая цветовая гамма. А вот как подвести ребенка к восприятию художественной картины?
Изобразительное искусство является одним из важнейших средств при воспитании подрастающего поколения. Прежде всего , педагог воспитывает у детей интерес к произведениям искусства, вызывает внимание к ним. Постепенно он формирует способность эстетического восприятия. Рассматривая картину дети интересуются , что на них изображено, узнают знакомые предметы и явления . знакомятся с теми, которых ранее не знали. Развивая эстетическое восприятие у детей , следует направлять их внимание не только на содержание изображённого , но и на форму выражения образа , на средства изображения, которые делают образ выразительным (характерные детали, цветовую сторону). Это даёт возможность подвести детей к умению элементарно оценивать их. Оценочное отношение у детей выражается прежде всего в предпочтении одних произведений другим: часто дети просят показать ещё несколько раз то, что им понравилось и запомнилось, появляются любимые произведения , развивается осознанное чувство радости , удовольствия от рассматривания.