Конспект занятия по художественному творчеству во второй младшей группе «Полосатый котенок»

Цель: Развивать художественно-эстетическое восприятие ребенка средствами художественной литературы. (Произведение С.Я. Маршака «Усатый-полосатый котенок».

Задачи:

Образовательные

• Закреплять знание произведений С.Я. Маршака.
• Продолжать знакомить детей рисование горизонтальных полос.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительно-моторную координацию.
• Развивать образное восприятие и изображение;
• Развивать воображение детей.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к литературе;
• Воспитывать любовь к животным, умение ухаживать за ними;
• Воспитывать дружеские чувства.

Материал: Книги С. Я. Маршака, иллюстрации к его произведениям, кисть, гуашь разных цветов на каждого ребенка, вырезанный кот из бумаги на каждого ребёнка, вода, картинки с изображением кошки,

Словарная работа: красивый, пушистый, серый, ласковый, шерстка – мягкая, густая, гладкая;

действия: ухаживать, кормить, гулять, играть, мяукает.

нравственные отношения к животному: любить, гладить, не обижать.

Предварительная работа: Чтение произведения С. Я. Маршака «Усатый –полосатый котенок», рассматривание иллюстраций к этому произведению, рассматривание картинок с изображением кошек и котят.

Ход работы.

Послушайте ребята загадку, и попробуйте её отгадать?

В доме с бабушкой живёт,

Тихо песенки поёт.

Любит рыбку и мышей,

Нянчит деток-малышей.

И мурлычет у окошка

Наша ласковая… (Ответ: Кошка).

Правильно, это кошка, давайте посмотрим, кто к нам пришёл в гости?. Показываю ребятам картинки с изображением кошки и котят. Ребята рассматривают картинки, подмечают, что у котят шёрстка полосатая, разноцветная. Предлагаю пальчиком в воздухе нарисовать горизонтальные полоски. Да, правильно делаете. А теперь давайте немного отдохнём.

Мы купили кошке

Мы купили кошке (поднять руки вперед)

К празднику сапожки (поставить ногу на пятку, повертеть)

Причесали ей усы (от щек развести руки в стороны)

Сшили новые трусы (имитировать шитьё иголкой)

Только как их надевать (пожать плечами, руки в стороны)

Хвостик некуда девать (показать «хвостик» за спиной)

Ну что, отдохнули? А теперь приступим к работе. Для начала, посмотрим, всё ли у нас для работы на столе есть? (перечисляю: краски, кисть, вода, бумажные салфетки, котёнок из бумаги).

Рассказываю, как надо рисовать, сначала наша кисточка поплясала в баночке с водой, затем промокнули кистью о салфетку, чтобы убрать лишнюю воду, выбираем понравившуюся краску и рисуем полоски, кисть держим правильно. Смотрим, чтобы полоски были ровные, берём достаточно краски, но не пачкаем юбочку у кисти. Прохожу между столами, смотрю, как дети справляются, обращаю внимание, что на хвостике и ушках тоже можно сделать полоски. Молодцы ребята, у вас получились отличные полосатые котики. Давайте оформим нашу выставку, где будут все наши котятки.

Спасибо за внимание!