Цель занятия: познакомить детей с насекомыми, их внешним видом; учить рисовать гусеницу техникой печатания ладошкой; развивать воображение; воспитывать интерес к насекомым.
Материалы: рисунок гусеницы, выполненный с помощью ладошки, иллюстрация бабочек, ватман, широкие мисочки с красками зеленого и синего цвета, губка, заготовка для аппликации, салфетки, клей, клеенка.
Ход занятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришла гостья и хочет подружиться с вами. Посмотрите на рисунок, кто это? (Ответы детей). Правильно. Это гусеница. Посмотрите, какая она? (Ответы детей: зеленая, красивая, большая, веселая). А что есть у гусеницы? (Ответы детей: голова, рожки, глазки, ножки, ротик, и т. д.). Молодцы! Наша гусеница встала рано утром и сделала зарядку. Давайте вместе с ней сделаем зарядку.
Пальчиковая гимнастика «Гусеница-гусеница»:
- Гусеница, гусеница,
Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)
- Бабочкина дочка,
«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки
- По травинкам ползает,
То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»
- Кушает листочки:
И по другой стороне обратно.
- Ам!
Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями.
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Поела
Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…
- Спать захотела.
Положить голову на сложенные ладони.
- Проснулась –
Постепенно расправляем ладони…
- Бабочкой обернулась!
Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.
- Полетела, полетела, полетела!
Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот).
Ведущий: Вот такой бабочкой будет наша гусеница, посмотрите (показать картинку бабочек)! Красивая бабочка? (Ответы детей). Наша гусеница через некоторое время станет красивой бабочкой, будет порхать над цветочками. А пока что она зеленая гусеница, целыми днями поползает по листочкам и ищет себе друзей. Ребята, а давайте поможем ей найти друзей (дети усаживаются за столы).
1. Рассматриваем образец, обращаем внимание на то, что тело гусеницы сделано из отпечатков ладошек зеленого цвета, а ножки из отпечатков синего цвета (отпечатки ладошек нарисованы рядом друг с другом, не заходя один на другой).
2. Показываем детям как необходимо с помощью губки наносить краску на ладонь.
3. Делаем отпечатки ладошек.
Ведущий: Посмотрите на своих гусениц. Чего не хватает у них? (Ответы детей: головы, глаз, носа, рта и рожек). Правильно дети. Давайте мы дорисуем недостающие детали с помощью наших пальчиков.
4. Дети по очереди дорисовывают детали.
Ведущий: Какие вы молодцы! Вот и появились у нашей гостьи новые друзья. Ребята, а что же гусеницы едят? (Ответы детей). Правильно, гусеницы очень любят сочные зеленые листья. Давайте мы подарим нашим друзьям листочки.
5. Дети наклеивают листья на ватман.
Ведущий: Вот мы и помогли гусенице найти новых друзей. Нравятся они вам? (Ответы детей).
Гусеницам нашим уже пора в лес. Но они обязательно еще раз придут к нам в гости. Давайте сделаем фотографию на память о нашей сегодняшней встрече.
Ведущий: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали? Чем занимались на занятии? (Ответы детей).
