План — конспект занятия в средней группе детского сада Тема: «Зайчик» (краски — гуашь).
Программное содержание.
Учить рисовать зайчика, передавать характерные особенности внешнего вида (овальное туловище, голова, длинные уши, короткий хвост).
Продолжать учить рисовать красками, закрашивать кистью в одном направлении по форме, не выходя за контур.
Учить рисовать второй краской после высыхания первой.
Способствовать развитию наблюдательности и активности на занятии.
Методические приемы.
I часть занятия
1. Загадка: «Комочек пуха длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку» или «Зимой беленький, а летом серенький, никого не обижает, а всех сам боится».
Уточнение цели: будем рисовать вот такого зайца.
2. Показ и рассматривание игрушки – зайца:
- какого цвета зайчик?
- какой формы туловище зайца?
- на что похоже туловище зайца? (на яичко).
(использовать обрисовывающий жест рукой ребенка)
- какой формы голова зайца?
- одинаковы ли по величине голова и туловище зайца? Что больше?
- какие по величине у зайца уши и хвостик?
Обобщение характерных особенностей внешнего вида зайца воспитателем.
3. Частичный показ приемов изображения игрушки: изображение зайца красками, в кон-туре с объяснением последовательности изображения.
4. Напоминание воспитателя о приемах закрашивания, пользования красками.
5. Повтор цели работы.
II часть занятия Самостоятельная работа детей.
Приемы индивидуальной работы с детьми:
- показ на своем листе бумаги правильность изображения овальной формы
- напомнить последовательность изображения зайца:
- предложить посмотреть на игрушку, сравнить изображение на рисунке с игрушкой, исправить пропорции частей в рисунке
- кто быстро нарисовал, предложить нарисовать елочку, дерево, морковку, елочку под которой спрятался зайчик.
III часть занятия. Анализ детских работ.
Вариант 1.
- Образная концовка: «Зайчиха с зайчатами».
- Анализ двух – трех правильно выполненных работ, отметить правильность передачи характерных особенностей внешнего вида зайца в рисунке.
Вариант 2.
- Выбор лучших работ по рядам.
- Отметить характер изображения: «Как комочек пуха, прислушивается — поднял ушки, испугался — прижал их». Отметить характерные особенности внешнего вида, аккуратность в выполнении работы.
