Цель: Формировать у дошкольников представления об Олимпийских играх.
Задачи:
- создать у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира;
- закреплять знания детей о символах Олимпиады;
- способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости;
- развивать выдержку, выносливость, воображение;
- приобщать детей к здоровому образу жизни;
- воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки;
- активизировать словарь детей: символ, девиз, эмблема
- создать в зале атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия;
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы на спортивную тематику;

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического развития детей» с. Горки
Воспитатель: Конева О.В.
2014 г.
Цели:
•    создание радостного настроения,
•    развитие двигательных качеств,
•    укрепление здоровья.
Задачи:
•    Развивать мелкую и общую моторику.
•    Развивать быстроту, ловкость, выносливость, внимание.
•    Познакомить детей с новыми зимними видами спорта.
•    Совершенствовать элементы хоккея.
•    Закрепить комплекс ритмической гимнастики.
•    Воспитывать дружеские отношения между детьми.

МЛАДШАЯ ГРУППА                                                
ВОСПИТАТЕЛИ:  ШАТИЛОВА АЛЕКСАНДРА ВАЛЕРЬЕВНА И ГОРОДНИЧАЯ АЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
Комплексный план мероприятий состоящий из разнообразных видов физкультурно оздоровительной работы, направленной на формирование личности в социально – психологическом, интеллектуальном, двигательном развитии.
НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ направлена на укрепление здоровья, закаливание и физическое развитие детей, укрепление детско – родительских отношений.
Задачи:
- формирование КГН ухода за телом
- вырабатывать стойкую привычку к самомассажу

В структуру занятия включены:
1. Фитнес для детей: оздоровительная, вестибулярная и лечебная гимнастика для малышей;
2. Музыкально-ритмическая часть;
3. Развитие познавательных навыков.

Занятие проходит в процессе совместной игровой деятельности мамы и ребенка и направленно на развитие у детей: познавательных навыков, любознательности, общительности, мелкой моторики и крупных движений, физической активности, освоение родителями практических навыков развития способностей малышей.

Дети с мамами под музыку входят в зал

Приветствие

Здоровье – наибольшая ценность человека. Однако именно к здоровью человек относится наиболее легкомысленно. «Что имеем – не ценим, а потеряв – плачем» - это выражение как никакое другое применимо к нашему здоровью. Стрессы, вредные привычки, отсутствие здоровых привычек, неправильное питание – далеко не весь перечень того, чем человек губит свое здоровье.
Всемирный день здоровья отмечается ежегодно 7 апреля, в день создания Всемирной организации здравоохранения. Он призван напомнить нам: здоровье – ценность, которой нельзя пренебрегать.
Немного истории…
Впервые эту знаменательную дату отпраздновали еще в 1948 году, когда была создана Всемирная организация здравоохранения. И дата эта была выбрана неслучайно. Весна – пора, когда все в природе расцветает. Именно в эту пору хочется начать все с начала, задуматься о своем здоровье, улучшить свое состояние и самосовершенствоваться. Весной хочется вновь объявить войну всем болезням.
Вот так и была основана Всемирная организация здравоохранения. А ко дню ее основания решили приурочить праздник, который будет посвящен вопросам здоровья. Тогда основной целью Международного Дня здоровья было распространение здорового образа жизни, формирования в сознании людей по-нятие «здоровье», его значимости и ценности.

Цель: Создание тенистых мест для животных.
Задачи:
-продолжать всестороннее воспитание и развитие детей, укреплять здоровье, совершенствовать физические качества.
-развивать умение сохранять правильную осанку в разных видах деятельности.
- воспитывать интерес к животным,  дружеские отношения, умение заниматься сообща, сочувствовать животным.
Предварительная работа: Беседа с детьми об Африке, разучивание стихов, изготовление заготовок «ладошки» из цветной бумаги.
Материалы: мультимедиа, 2 ведерка, кубики по количеству детей, 2 шарика, 2обруча, гимнастические палки, 2 руля, заготовки ладошек, клей, панно с изображением животных.

В спорте нет путей коротких
И удач случайных нет –
Познаем на тренировках
Все мы формулу побед:
Это стойкость и отвага,
Сила рук и зоркость глаз,
Это честь родного флага
Окрыляющего нас.

Образовательная область - «Физическая культура»
Задачи:
1. Закреплять технику ходьбы по канату боком, подтягивания на гимнастической скамейке, прыжка на батуте, пролезания в обруч боком.
2. Совершенствовать навыки самостоятельного построения и перестроения в круг, в пары, в колонну, в шеренгу, используя звуковые, зрительные сигналы.
3. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, равновесие, гибкость, силу, общую выносливость.
4. Формировать правильную осанку, сохранять и развивать гибкость и эластичность позвоночника и подвижность суставов, укреплять способность мышц сокращаться, растягиваться и расслабляться.
5.Формировать навык ориентировки в пространстве быстрой сменой положения тела и направления.

Воспитатель:Щербакова Татьяна Николаевна.
Основная задача ДОУ - охрана жизни, психического и психологического здоровья детей. Охрана жизни - это создание безопасных условий пребывания ребенка в детском саду. Психическое здоровье - не только отсутствие болезней или физических дефектов, а состояние полного душевного благополучия. Здоровье ребенка характеризуется полнотой проявления жизненных сил, интерес ребенка к играм, активность в игре, инициатива, самостоятельность. Чтобы обеспечить ребенка полноценным развитием в детском саду создаются необходимые условия:
УРОК ПЕРВЫЙ: СОЗДАНИЕ РЕЖИМА ДНЯ. То есть правильно распределить периоды бодрствования, сна, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и самостоятельной деятельности детей. Здоровье и дисциплина - напрямую зависят от соблюдения режима дня воспитателем. Например: не проведена зарядка - дети возбуждены, не знают чем занять себя в это время, шумят. Запаздывает еда, естественно сон более позднее - дети становятся в младших группах вялыми, в старших наоборот возбуждены. Все это отрицательно сказывается на нервной системе детей. Это выражается в том, что дети теряют аппетит, плохо засыпают.

Подготовила воспитатель:  Петрова В. Т. г. Ноябрьск, 2014г.
Двигательная активность является естественной потребностью организма человека. Движение имеет особое значение в дошкольном возрасте. Использование тренажёров и нестандартного оборудования способствует повышению двигательной активности. Упражнения на нестандартном оборудовании совершенствуют координацию движений, укрепляют связочно суставный аппарат, в результате чего улучшается подвижность позвоночника, грудной клетки, совершенствуется осанка, повышается устойчивость вестибулярного аппарата, увеличивается жизненная ёмкость лёгких, улучшается крово- и лимфообращение, укрепляются сердце и сосуды.
Актуальность использования нетрадиционного оборудования с детьми дошкольного возраста с каждым годом возрастает. В связи с этим у нас возникла необходимость определить требования к выбору нестандартного оборудования для дошкольников, уточнить принципы их использования, отобрать упражнения с учётом физических возможностей и особенностей детей дошкольного возраста.