ЗАДАЧИ:
1. Развивать физические качества детей, способствовать развитию и укреплению детского организма при помощи разнообразных физических упражнений.
2. Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества, уверенность в своих силах и настойчивость в преодолении препятствий.
3. Развивать эмоциональную сферу детей, способствовать формированию радостного настроения.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЕДУЩАЯ
АЙБОЛИТ
НЕХОЧУХА
Ведущая:
Здравствуйте, ребята! Знаете ли вы, что такое Олимпийские игры? Один раз в четыре года спортсмены всего мира приезжают на Олимпиаду для того, чтобы посоревноваться: кто самый сильный, кто самый быстрый, самый ловкий и т.д. Так давайте и мы в нашем детском саду устроим Малые Олимпийские Игры.
(входит доктор Айболит)

Тема: «МЕДВЕЖАТА-ЛЮБОЗНАЙКИ»
Преобладающий двигательный режим — ползательный.
Содержание СМИ.
Пригрело весеннее солнышко, растаял снег, появились в лесу первые цветы и наши знакомые медвежата-любознайки решили отправиться в путешествие по лесу. Путешествие пред¬стоит трудное и поэтому к нему нужно подготовиться.
1. «Тренируем руки».
• Из и.п. — лежа на спине движение руками с гимнасти¬ческой палкой.
2. «Тренируем ножки».
• Из и.п. — лежа на спине одновременное поднимание рук с гимнастической палкой и согнутых в коленях ног.
3. «Тренируем спинку».
• Из и.п. — на низких четвереньках принять положение лежа на животе при помощи переступающих движений предплечьями. Перед дальней дорогой надо подкрепиться. И медвежата стали искать еду.

Цель: поддержать бережное отношение к женщине – матери, укрепление устоев значимости семьи и роли матери – хозяйки, заступницы, хранительнице семейного очага. Выражение любви, почтения и уважения к матери – труженице.

Задачи:
формировать уважительное и бережное отношение  к самому дорогому человеку – маме;
воспитывать  чувства преданности к матери ее значимости в семье.

Предварительная работа:
разучивание с детьми литературного и музыкального репертуара;
изготовление с детьми: подарков для мамы и пригласительных билетов;
оформление выставки рисунков «Моя мама лучше всех».

ПРОБЛЕМА И АКТУАЛЬНОСТЬ
Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического развития и воспитания детей, от уровня их подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей и функциональных возможностей растущего организма.
Недостаточность двигательных функций у детей проявляется во всех компонентах моторики: в общей, в тонких движениях кистей и пальцев рук, в мимической и речевой моторике, что приводит к плохой координации движений в сложных действиях по самообслуживанию, в трудовых процессах; вызывает затруднения в овладении ручными операциями (письмо, рисование, сказывается на выражении мимики и пантомимики, на формировании выразительной стороны речи, правильного и четкого звукопроизношения). Установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением.

Ведущая. В мире так много красивых видов спорта, из которых можно сделать настоящий праздничный концерт. Вот сегодня мы попытаемся вам показать такой необычный спортивный концерт.
К нам в гости замечательные спортсмены- мастера высокого класса, которые покажут свое мастерство. Давайте встретим их аплодисментами. Сейчас вы, уважаемые зрители, посмотрите на их выступления- каждый из спортсменов покажет свой номер в том виде спорта, где считается лучшим. Будем надеяться, что все выступления вам понравятся, ведь наши юные спортсмены- специалисты высокого класса.

Итак, мы начинаем наш спортивный концерт!
(выходят дети старшей группы)
1-й ребенок.
Нам надо так всю жизнь прожить, чтоб на спортсменов походить.
Спортивною фигурою и всей мускулатурой.
2-й ребенок.
Мы растем здоровыми, крепкими, веселыми.

В конспект занятия включены не только игры и упражнения, развивающие память, внимание, но и такие нетрадиционные методы, как медитация (прослушивание своего сердца и представление вместо него, кусочка солнышка), реалаксация «Волшебный сон». Они помогают создать на занятиях положительный эмоциональный настрой, устранить замкнутость, снять усталость. С их помощью у детей развиваются навыки концентрации, пластика, координация движений. Упражнения сопровождаются различными текстами, помогающими детям лучше представить тот или иной образ, войти в него.

Цели и задачи:
Закрепить выполнение физических упражнений для профилактики плоскостопия, а также способствовать формированию правильной осанки при выполнении различных видов упражнений.

С помощью физических упражнений развивать память, внимание, воображение.

Автор: Пчелина Светлана Поликарповна, инструктор по физкультуре МБДОУ «Детский сад № 62 комбинированного вида», г.Муром.
Предлагаю  вам описание использования в двигательной деятельности упражнений, игр  с мячом как эффективной оздоровительной практики в ПРОЕКТЕ  «В КОРОЛЕВСТВЕ  ВОЛШЕБНЫХ  МЯЧЕЙ»  для детей  старшего дошкольного возраста. Данный материал  поможет вам способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.
Разработка  проекта может  быть использована  инструкторами по физической культуре, воспитателями   дошкольных  образовательных учреждений,  учителями начальных классов  и  родителями.
ПРОЕКТ «В  КОРОЛЕВСТВЕ  ВОЛШЕБНЫХ  МЯЧЕЙ»
ТЕМА ПРОЕКТА: использование занятий и упражнений с мячом как     эффективной физкультурно-оздоровительной практики;
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: повышать двигательную активность детей, улучшать координацию и регуляцию мышечных усилий, развивать общую и тонкую моторику рук, укреплять здоровье детей средствами игр и упражнений с мячом; повышать эффективность детско-родительских отношений в спортивно-игровой деятельности. 

Программное содержание: укреплять дыхательную систему детей, посредством точечного массажа, дыхательных упражнений;
Развивать физические качества как, выносливость, силу, равновесие.
Воспитывать привычку здорового образа жизни.
Оборудование: гимнастическая скамейка, ребристая доска, 2 шнура, мячи по количеству детей.
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Музыка», «Коммуникация»
Ход.
I вводная часть.
Инструктор. Ребята, как вы думаете, что такое здоровье? (Ответы детей)
- Что нужно делать чтобы быть здоровым?
Ходьба в колонне по одному, бег ( 30 секунд), ходьба на пятках, на носках, бег змейкой (30 секунд), прыжки с продвижением вперед.
Точечный массаж по методике А. Уманской.

Программное содержание: создать у детей и у взрослых бодрое, веселое настроение; дать почувствовать радость движения;
развивать двигательные способности – силу, быстроту, гибкость, координацию;
приучать детей с  помощью игрового массажа, звуковой гимнастики, упражнений хатха-йоги, оздоровительных игр проявлять заботу о своем здоровье;
воспитывать привычку здорового образа жизни,  дружелюбие, стремление к взаимовыручке.
Оборудование: эмблемы команд, чемодан, колпак для игры, 2 мольберта, звездочки для выставления очков, 2 мяча, 4 палочки, 2 обруча, 2 теннисных шарика, 2 ложки, 2 цилиндра, 2 листа бумаги, фломастеры, конфеты.
Ход праздника.
Под марш входят участники праздника.
Ведущий. Добро пожаловать, гости дорогие.
Веселья вам, да здоровья желаем,
Давно мы вас ждали, поджидали,
Праздник без вас не начинали.

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 г. Шебекино Белгородской области»
Подготовил:
инструктор по физической культуре Махонина Валерия Геннадьевна
Программное содержание: учить детей правильно дышать по методике
А. Стрельниковой, контролировать свое дыхание в процессе выполнения упражнений; упражнять  в подлезании под дугу на четвереньках,  забрасывании мяча в кольцо (способ – от груди); закреплять умение спрыгивать с высоты на мат. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье,  интерес к разнообразной двигательной деятельности.
Оборудование: мешочек, в котором спрятан флакон духов, мешочек в котором спрятан чеснок для дидактической игры «Узнай по запаху»;
два мячика желтого и синего цвета, дуга, корзина с мячами, кольцо, куб, мат, обручи.
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Художественная литература», «Труд».
Ход.
Инструктор. Ребята, как вы думаете,  для чего нам нужен нос?
Дети. Нос нам нужен для того, чтобы дышать и различать запахи.
Инструктор. Некоторые считают, что нос – это только украшение на лице. Другие думают, что природа дала нам нос, чтобы задирать его кверху. Есть даже выражения: «Ишь ты нос задрал» или «Ну, что нос повесил? – это шутки. На самом деле даже самый маленький нос – весьма важная часть тела. Носом мы дышим, нос помогает чувствовать и различать запахи.
Скажите, что происходит с воздухом, когда он попадает в нос?