Театрализованная деятельность в детском саду

Театр-искусство прекрасное!
Оно облагораживает, воспитывает человека.
Тот, кто любит театр по настоящему,
Всегда уносит из него запас мудрости и доброты!

К.С. Станиславский

Хорошей возможностью развития творческого потенциала у детей является театрализованная деятельность. Дети создают свой художественный образ персонажа, учатся воплощать в игре свои эмоции, интересные идеи. С помощью такой деятельности у детей развивается ассоциативное мышление, творческое воображение, память, обогащается словарный запас. Театрализованная деятельность помогает социализироваться ребенку, скорректировать коммуникационные способности ребенка.

Скачать конспект

При проигрывании сказки дети в своей деятельности используют разные виды театра, а также различное оборудование. В нашем детском учреждении в каждой группе есть театрализованный уголок. Содержание уголка зависит от того с какими видами театров будет знакомить детей воспитатель.

В литературе есть несколько классификаций видов театра, я приведу в пример одну из них:

(авторы Л.В Куцакова и С.И. Мерзлякова)

В группе старшего дошкольного возраста мы с детьми используем для театрализованной постановки следующее оборудование, которое нам помогли изготовить родители нашей группы:

• Театрализованная ширма (изготовлена из метало-пластиковых труб);
• Дом-теремок (выполнен из коробки);
• Русская народная сказка «Колобок» (содержит в себе полянку, дом, ёлки, которые выполнены из картона);
• Подставка для героев (сделана из дерева);
• Вязаные герои (связаны из шерстяных ниток);
• Маски на голову (выполнены из бумаги).

Также в театрализованных постановках мы используем игры, которые предоставляет детский сад.

Содержание работы по театрализованной деятельности включает в себя:

• Просмотр кукольных спектаклей, беседа по ним;
• Игры-драмматизации;
• Разыгрывание сказок, инсценировка стихотворений;
• Упражнения по формированию выразиительности;
• Литературные игры (Вспомни название сказки; расскажи, что было дальше; как зовут героя и др.).

Дети в свободное время от образовательной деятельности имеют возможность самостоятельно проигрывать сказки, выстраивать сюжетные линии. Ведь дети любят фантазировать придумывать что-то свое и демонстрировать это.

Театр не только прививает любовь к прекрасному, искусству, развивает речь, кругозор детей, но и способствует доброжелательному отношению к окружающей среде, учит правилам поведения и раскрывает их индивидуальные способности, способствует сближению детей.

Театральный уголок дает возможность сделать занятия более интересными, насыщенными, сказочными. Дети на таких занятиях более спокойны, воодушевлены, активно включаются в образовательный процесс.

Литература:

1. Антипина Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии / Е. А. Антипина. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
2. Казакова Т. Т. Развитие творчества у дошкольников / Т. Т. Казакова. – М.: Просвещение, 1988.
3. Кофман Н. С. Приобщение дошкольников к театрально-игровой деятельности. Художественное творчество в детском саду: пособие для воспитателей и музыкальных руководителей / Н. С. Кофман: под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1974.
4. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004г.
5. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями. – М.: Школьная Пресса, 2004г.