Конспект интегрированного занятия по художественно-творческой деятельности с детьми старше-среднего возраста
(по стихотворению Н. Волковой «Лето уезжает»)
Автор: Петрова К.Я., воспитатель МБДОУ г. Мурманска № 58.
Цель: Создать для детей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать знания об окружающем природном мире: насекомых (кузнечике, бабочке, муравье) и природных изменениях при смене времен года (Лето-Осень).
- Активизировать словарь детей: глаголами, прилагательными, существительными.
- Учить отгадывать загадки об насекомых.
- расширять элементарные представления о насекомых, о способах передвижения (прыгает, летает, ползает).
Развивающие:
- Побуждать использовать художественные приемы автора -Н. Волковой в передаче образов.
- Развивать интерес к инсценированию стихотворения.
- Формировать интонационную и голосовую выразительность в процессе исполнения малых сцен стихотворения и диалогической речи.
- Закреплять умение отображать содержание стихотворения в сценических образах.
- Развивать мелкую моторику рук и общую моторику.
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
- Формировать интерес к художественному слову.
- Формировать коммуникативные навыки, сценические.
- Воспитывать любовь к природе, желание ее беречь и помогать.
Предварительная работа: беседы о временах года и их признаках: Лете, Осени; отгадывание загадок о временах года, насекомых, явлениях в природе (жара, солнцепек), разучивание физминутки «Мы идем дорожками…», рифмовки «Раз, два, три, четыре, пять, это должен каждый знать…», слушание песни «Есть у солнышка дружок», «Осень непогодушка…», чтение худ. литературы о временах года, работа с родителями «Осень, осень, мы у листика все спросим», изготовление родителями атрибутов и костюмов к постановке стихотворения, аппликация «Осенний наряд для березы», «Усики и лапки», «Соленья и варенья»; активизация словаря глаголами (ползать, прыгать, летать, жужжать, стрекотать, привлекать, ласкать, окутать), прилагательными, существительными: (бирюза, солнцепек, дымка).
Оборудование:
- интерактивная доска,
- презентация к занятию,
- организация РППС: летняя полянка ( «трава» — зеленая ткань, листочек, цветы объемные из бумаги;
- костюмы:
(персонажей времен года и явлений природы: Лето, Жара, Осень, Ветер.
бабочка, жук, мотылек, лягушка, кузнечик;
- одуванчик, ромашка,
- огурец, помидор, тыква, морковь;
- слива, малина;
- кладовая-ширма, чемодан, карман-бассейн, нарисованный паровозик, банки из прозрачной пленки.
- муз. сопровождение: диск с треками.
Ход
I Организационная часть.
Воспитатель: Ребята! Я знаю, что все девочки и мальчики любят сказки, истории. И вы — тоже. Я угадала? Сегодня я предлагаю вам посетить лесную полянку, где и произойдут невероятные события, в которых мы окажемся и весело проведем время. Вы готовы? Тогда отправляемся в путь.
(звучит бодрая мелодия)
Мы идем дорожками, мы идем тропинками,
Мы несем лукошки, мы несем корзинки.
По дорожке, по дорожке
Прыгаем на левой ножке.
И по этой же дорожке
Прыгаем на правой ножке.
По дорожке побежим
До полянки добежим.
На полянке, на полянке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп! Немножко отдохнем
И события начнем!
(Дети выполняют движения по тексту и показу воспитателя)
(На экране появляется солнечная лесная полянка с лесными букашками).
Воспитатель: Посмотрите!
Мы с вами оказались на полянке.
А на полянке живут разные жители.
Они сейчас заняты своей работой:
Кто-то домик строит,
кто-то может мед собирает.
Бродят в траве золотые букашки
Вся голубая как бирюза
Села качаясь на венчик ромашки
Словно цветной самолет стрекоза.
Вон темно-красная божья коровка
Спинку свою, разделив пополам
Вскинула крылья прозрачные ловко
И полетела по божьим делам.
Давайте сядем на «травку» -стульчики и послушаем их.
II Основная часть.
(Появляется Девочка-Лето и девочка-Жара)
1 ребенок:
Я-ЛЕТО!
Я спины деткам шоколадю
И привлекаю лесом и рекой,
Ласкаю морем, ветром глажу
Дарю я отдых и покой.
2 ребенок:
А я ЖАРА!
Под сорок- снова солнцепек!
Моей дымкой окутан
Ваш зеленый уголок.
(уходят и садятся на стулья)
Воспитатель: Природа летом вдруг взяла — сошла с ума...
Везде царит
Её Величество — ЖАРА!
А вы знаете, под листочком и в тенечке
Кто-то спрятался!
Хотите узнать?
Я сейчас расскажу вам загадку, а вы должны узнать,
Про кого она?
(Воспитатель подходит к ребенку-Кузнечику и обращаюсь к нему)
Кто там прыгает в траве
Прямо на руку ко мне?
Прыг-скок, прыг-скок,
Как зовут тебя, дружок?
3 ребенок (кузнечик):
- Меня кузнечиком зовут!
Воспитатель:
Вдруг сказал зелёный плут.
Прыгнул снова и пропал.
Может к маме поскакал?
Послушайте ещё одну загадку:
(Воспитатель подходит к жуку)
Воспитатель:
На лужайке у пенька
Мы нашли в траве жука.
Жук усатый и большой
Ты нам песенку пропой.
Жук отправился в полет,
Загудел, как самолет:
4 ребенок (жук):
- ЖУ-ЖУ-Жу
До свиданья- я спешу!
Воспитатель:
Жук торопливый,
а мотылек игривый.
На лесной полянке чудо –
на цветочках бантики,
как цветные фантики.
Про кого это стихотворение?
(дети отвечают-бабочки)
Воспитатель:
(подходит к одуванчику)
Желтый одуванчик
Носит сарафанчик.
Вырастет, нарядится
В новенькое платьице.
Легкое, воздушное.
Ветерку послушное.
(дети отгадывают –одуванчик)
(Воспитатель подходит к ребенку-лягушке)
Воспитатель:
На лугу по кочкам
Прыгают листочки
Выпуклые глазки
И кривые лапки.
Только где же ушки
Кто это…
- (лягушки)!
Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Кто как передвигается» (по картинкам)
Я буду показывать вам картинки насекомых, а вы должны показать, как они передвигаются?
Звучит мелодия-импровизация:
- кузнечик (дети выполняют прыжки)
- бабочка (бегают, размахивая руками)
- пчела (изображают «маленькие крылышки», бегают)
- А муравей, что делает? (ползает)
Воспитатель: Молодцы, ребята! (на экране появляется слайд с той же солнечной полянкой, но уже с картинкой дующего ветра).
-Но что это? Налетел вдруг сильный ветер на полянку и стал с силой гнуть к земле всю растительность. (выбегает ребенок-ветер, пробегает мимо детей под звуки фонограммы ветра, а дети вместе с воспитателем импровизируют качание растений и цвето — наклоны в стороны).
- Пошел дождик (звучит фонограмма дождя, дети вместе с воспитателем выполняют похлопывания в ладоши).
Воспитатель: И Лето засобиралось в дорогу.
Инсценировка сюжетов стихотворения.
(инсценировка №1: выходит с чемоданом Лето. Открывает свой чемодан и «укладывает» в него персонажи стихотворения.
Воспитатель:
Пакует в чемоданы Лето:
Жару, цветы кладет в пакет.
И ровной стопкой, после сушки
Из одуванчиков подушки!
(дети в костюмах Жары, цветов, одуванчика приседают в чемодан)
Лето:
-Пора! Я, кажется, готово!
(инсценировка№2: карман — бассейн (дети в костюмах выходят и по очереди заходят в карман)
Воспитатель:
Сложило бережно в кармашек:
Лягушек, бабочек, букашек,
Жуков и мотылька ночного.
Воспитатель:
В кладовке – соки и соленья!
И из смородины варенье
(инсценировка №3 (дети в костюмах овощей и ягод заходят в «кладовую», и забираются в «банки»: «соленья», «варенье», и «сок»).
Воспитатель:
Попрощаемся,
Лето — подруга!
Значит, тебе теперь в дорогу?
В жарких странах поживешь ты,
Раз уж, так угодно Богу!
(инсценировка №4 (Лето с чемоданом садится на поезд, за ней усаживаются в поезд все букашки, цветы и уезжая, произносит):
Ребенок- Осень:
Мой поезд будет ровно в восемь,
И не забудьте встретить Осень!
Воспитатель:
И дождём всплакнув,
Умчалась в дальний край на долгий срок!
А с утра принёс, вдруг,
Ветер первый лёгонький снежок...
III Заключительный этап.
(Воспитатель читает вместе с детьми рифмовку, выполняя ритмические движения)
Воспитатель:
Раз, два, три, четыре, пять-
Это каждый должен знать.
(шагаем на месте)
Лето, осень и зима,
А потом придёт весна.
(Хлопаем в ладоши)
Мы теперь друг друга спросим:
Что настало нынче?
(Разводим ручки в стороны и смотрим друг на друга)
Дети: — Осень!
(инсценировка №5 (появляется Краса-Осень с лукошком спелых яблок)
Ребенок-Осень:
Я теперь всему хозяйка,
Всё под властью моей!
Воспитатель:
Осень крикнула, впрягая, в экипаж своих коней...
Полетели эти кони, Ветер в гривах заплетя,
Их от бешеной погони удержать уже нельзя...
И ковры из пёстрых листьев и холодные дожди,
Тучи низкие нависли...
Дети (все вместе):
- Лето! Где ты, подожди!
Воспитатель:
Нет ответа! Нет возврата!
Нет надежды на тепло!
Дарит Осень, чем богата.
Было Лето, да прошло.
Воспитатель: Осень, Осень, милости к нам просим!
Девочка-Осень обращается к детям:
-Я принесла вам целую корзинку сладких и румяных яблок
Кушайте на здоровье! (Передает корзинку с яблоками воспитателю)
А мне тоже уходить пора,
Зима уже на пороге.
(Осень уходит)
Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, вам понравилось наше занятие? А что больше всего понравилось?
(Ответы детей)
