Конспект занятия во второй младшей группе «Приметы весны»

Воспитатель: Богатырева Татьяна Александровна ГБОУ Школа 1467 ДО 1 г. Москвы

Цель: Расширение и закрепление знаний детей о весне

Задачи:

1. Систематизировать и дополнить представления детей о характерных признаках весны, перелетных птицах, диких животных.
2. Развивать связную речь, обогащать словарь;
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия:

-Дети, посмотрите, сколько к нам пришло гостей! Давайте поздороваемся с ними!

- Здравствуйте!!!

- Давайте расскажем нашим гостям как мы с вами живем!

Пальчиковая игра «Как живешь?»

- Как живешь?

- Вот так! (большие пальцы вперед)

- Как плывешь?

- Вот так! (имитация плавания)

- Как бежишь?

- Вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)

- Вдаль глядишь?

- Вот так! ( «бинокль»)

- Ждешь обед?

- Вот так! (Подпереть щеку кулачком)

- Машешь вслед?

- Вот так! (помахать кистью руки)

- Утром спишь?

- Вот так! (обе руки под щеку)

- А шалишь?

- Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)

Дети сели на стульчики. Стоит дерево, под ним сугроб. От туда раздается рычание, вынимаю медвежонка.

- Ребята, куда я попал? Что-то солнышко ярко светит, какое же время года на улице?

-Весна

- А я уснул осенью, было темно, шел дождь… (грустно)

Я все интересное пропустил.

- Ребята, какое время года пропустил Медвежонок?

-Зиму

- Ой, наверное интересно было зимой?

- Медвежонок, ребята тебе сейчас расскажут, чем они занимались зимой.

Снежок

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибают пальчики)

Мы с тобой снежок слепили.

(дети лепят снежок)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(показывают круг, гладят одной ладонью другую)

И совсем-совсем не сладкий. (грозят пальчиком)

Раз — подбросим (подбрасывают)

Два — поймаем, (ловят)

Три — уроним (роняют)

И... сломаем. (топают)

- Как же интересно было зимой, а я все проспал. Ребята, а получается, что только я один спал и ничего не видел?

- Нет. Спали … (ответы детей) ежики, жучки, паучки

- Садись, Медвежонок, на стульчик и послушай, ребята тебе расскажут много интересного.

- Ребята, а какие животные живут в лесу? (дикие)

- А почему они спали? (холодно, много снега, не могут добывать себе еду)

- Каких диких зверей вы знаете?

- Где они живут? Лиса — в норе, медведь – в берлоге, волк в логове, белка в дупле).

- Ребята, послушайте загадку

Зимой – белый,

Летом – серый.

- Почему зайчик меняет свою шубку? Где домик у зайчика?

Зайка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки согреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки согреть (растираем ладошки).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать (прыгаем).

Зайку волк испугал! Зайка прыг и ускакал!

- Ребята, а какое же сейчас наступило время года?

- Весна

- А вы можете мне про нее рассказать?

- Да.

- Ребята, какие приметы весны вы знаете?

- Солнце ярко светит и греет.

- снег начал таять.

- Появились проталины и потекли ручейки.

- На крышах появились сосульки. Они тают от солнечного тепла и мы слышим «капель».

- На деревьях еще нет листочков, появились только набухшие почки, из которых потом вырастут зеленые листочки.

- Весной птицы прилетают из теплых краев.

- Просыпаются весной звери.

- Люди надевают куртки, радуются весне.

-Ребята, давайте сделаем из прищепок солнышко, сосульки, ручеек, травку.

Дети подходят к столам и собирают из прищепок детали картинки.

- Сейчас мы с вами сделаем весеннею картину.

(на мольберт приделываем солнышко, сосульки, ручеек, травку, дерево)

- Ребята, теперь я понял, что за время года — весна. Спасибо. Я хочу с вами поиграть.

Игра с колокольчиками (физминутка)

(Мишка сидит на стульчике, а дети идут к нему на носочках, спрятав колокольчик за спину.)

1. На носочках я хожу,

За спиной звонок держу.

Тише, тише, Мишка спит,

Колокольчик не звонит.

2. Колокольчик, заиграй!

Мишка, Мишенька, вставай!

(Мишка догоняет ребят.)

- Спасибо тебе, Медвежонок, за веселую игру, посиди, отдохни, а ребята тебе покажут свою игру про весну.

Пальчиковая игра «Весна на ладошках»

Ура! Ура! Ура! (Хлопаем в ладоши)

Весна уже пришла (Трем ладошку об ладошку)

Капель на улице слышна. (Взмахиваем кистями рук по очереди)

Кап-кап, кап-кап. (Стучим пальцем правой руки по ладошке левой руки)

Солнце припекло сильней ( «Солнышко» из ладошек)

И быстрей бежит ручей (волна рукой)

И расцвел там нежный (Руки соединяют в бутон на уровне глаз)

Маленький подснежник (Медленно раздвигают пальцы «цветок раскрылся»)

-Ребята, посмотрите, все приметы весны мы здесь показали?

- Птиц нет.

-Какие птицы к нам возвращаются весной? (перелетные)

-Почему они от нас улетали?

-Каких перелетных птиц вы знаете? (скворцы, грачи, ласточки…)

-А где живут птицы? (в гнезде, скворечнике)

-Давайте сделаем для птиц скворечники.

Дети садятся за столы и делают скворечники из бумаги.

-Ребята, спасибо, что вы мне так хорошо рассказали про весну. Пойду в лес и расскажу всем лесным жителям, что я узнал. До свидания!