Конспект НООД по программе «Социокультурные истоки»
Тема: «Старание и терпение» подготовительная группа
Цель: развивать духовно-нравственные качества детей.
Задачи:
- Продолжать освоение социокультурной категории «Мастера и рукодельницы»
- Продолжать развивать навыки работы в паре, в микрогруппах.
- Способствовать обогащению словаря детей пословицами и поговорками.
- Воспитывать у детей любовь к старанию и терпению.
Подготовительная работа: чтение русских народных сказок «Морозко», «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо», «Крошечка Хаврошечка», «Марья Моревна», работа с пословицами и поговорками о старании и терпении.
Материалы для занятия: выставка творческих работ «Терпение и труд все перетрут», иллюстрация к сказке «Морозко», листы с заданиями для детей.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Рады гостям,
Как добрым вестям!
Всех привечаем,
Душевно встречаем!
Дети: Доброго всем дня!
Дети встают вдоль стеночки для просмотра выставки рисунков.
Воспитатель: С давних времен люди высоко ценили старание и терпение. Понимали, что это великий труд души, который дает человеку возможность учиться, достигать мастерства в любом деле.
Воспитатель. Посмотрите на выставку ваших рисунков. В каких делах вы проявили старание и терпение?
Что почувствовали, когда благодаря старанию и терпению что-то удалось сделать?
Элементы ресурсного круга. Как можно назвать ваши дела (добрые, нужные, хорошие, полезные, приносящие радость и т.п.) Дети высказываются по цепочке.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Жизнь дана на добрые дела. Старание и терпение рождают умение. Вы со мной согласны?
А теперь присаживаемся на места.
У вас на столах лежат листы с картинками. Рассмотрите их и отметьте + те, на которых изображены занятия, требующие старания и терпения (3 мин) (приложение 1)
Работа в паре. Внимательно выслушайте друг друга и придите к совместному решению. Обведите в кружочек те +, которые у вас совпали (3 мин.) – выслушивание одной пары, выяснение, есть ли другие варианты.
Ребенок пришивает пуговицу +
Ребенок смотрит телевизор
Ребенок играет на фортепиано +
Ребенок учит уроки +
Ребенок убирает игрушки +
Ребенок ухаживает за растениями +
Ребенок собирает ягоды +
Воспитатель: Свой ответ нужно начать так: мы думаем, что…
Давайте вспомним пословицы и поговорки о старании и терпении. Предлагаю вам игру
«Доскажи словечко».
Труд человека кормит…… а лень портит.
Без труда не вынешь и ………рыбку из пруда.
Терпение и труд ………все перетрут.
Под лежачий камень и ……… вода не течет.
Хочешь есть калачи, ………… так не сиди на печи.
Дело мастера …………боится.
С терпением в работе ……………не пропадешь.
К большому терпенью ……………придет и уменье.
Поспешишь –……………… людей насмешишь.
Делу время – …………потехе час.
Давайте и мы немного отдохнем.
Физминутка: хороводная игра «Как у бабушки Ларисы..»
Как у бабушки Ларисы (девочка в кругу, остальные ходят по кругу)
Было семеро детей
Они не пили, не ели
Все на бабушку глядели
И все делали вот так (имитирующие движения работы: стирка, полоскание белья, вышивание, укладывание младенца и т.п.)
Как у дедушки Егора (мальчик в кругу, остальные ходят по кругу)
Было семеро детей.
Они не пили, и не ели,
Все на дедушку глядели,
И все делали вот так! (колет дрова, пилит доски, прибивает гвозди и т.п.)
Воспитатель: Отдохнули, а теперь опять за работу примемся, проходите на свои места.
Старанию и терпению нас учат наши русские народные сказки
Рассмотрите внимательно иллюстрацию и скажите, о какой сказке говорит она? (приложение 2)
Дети: Это рисунок к сказке «Морозко».
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Здесь изображен зимний лес, Морозушко, девушка на пеньке.
Воспитатель: Какие качества души помогли стариковой дочке выполнить задание «Морозко»? Я назову, а вы ответьте «да или нет»
- старание
- торопливость
- терпение
- лень
- уважение
- усердие
- трудолюбие?
Дети: Старание, терпение, уважение, усердие, трудолюбие.
Воспитатель: Я сейчас вам зачитаю отрывок произведения, а вы определите из какой сказки.
«На другую ночь отправился в дозор средний брат. Прошел он по берегу. Тихо на реке
Смородине. Лёг средний брат под куст и заснул крепко. Как пошло время за полночь,
взял Иванушка свой острый меч и пошел к реке Смородине. Спрятался под Калинов
мост и стал караулить».
Дети: Это отрывок из сказки «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо».
Воспитатель: Что помогло Ивану-крестьянскому сыну одолеть Чудо-юдо?
Дети: Любовь к родной земле, терпение, трудолюбие, умение стойко переносить трудности.
Воспитатель: Какие сказки о старании и терпении вы знаете? Вспомните и назовите их.
Дети: «Морозко», «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо», «Марья Моревна», «Крошечка Хаврошечка», «Золушка».
Воспитатель. Молодцы, хорошо потрудились! А сейчас я хочу познакомить вас с еще одной пословицей «Не везде сила: где умение, а где и терпение»
Предлагаю вам обсудить то, о чем говорит нам эта пословица в группах. Время вам даю на это 2 минуты.
Свой ответ нужно начать так: мы посовещались и решили…
(дать высказаться делегатам всех групп)
Итог воспитателя: Старание и терпение необходимы каждому человеку, чтобы достичь мастерства в любом деле. Что больше всего вам понравилось и запомнилось на нашем занятии? (ответы детей)
Вы сегодня хорошо постарались, терпеливо отнеслись ко всем заданиям. А сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем отдыхать.
Используемая литература
- Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополненное. — М.: Издательский дом «Истоки», 2012. – 224 с.
- Рабочая тетрадь «Мастера и рукодельницы» для детей подготовительной группы по программе «Социокультурные истоки»
