Презентация "Здровьесберегающие технологии"
Игровой стретчинг
Работу выполнил:
инструктор по физкультуре МБДОУ ДС 27
г.Озёрска Челябинской обл.
Элла Витальевна Кахтаева
Здоровьесбережение — это важнейшая составляющая часть педагогического процесса гуманного типа, являющегося олицетворением нового века.
Цель здоровьесберегающего педагогического процесса – обеспечить ребёнку высокий уровень здоровья, вооружив его багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.
Сущность педагогических технологий заключается в том, что они имеют выраженную этапность, включают в себя набор определённых профессиональных действий на каждом этапе, позволяя педагогу ещё в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально-педагогической деятельности.
Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое, социальное благополучие.
(из Устава Всемирной Организации Здравоохранения)
Технология — это совокупность знаний и способов деятельности.
Здоровьесберегающие технологии это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития.
- Технологии сохранения и стимулирования здоровья: стретчинг, ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика коррегирующая, гимнастика ортопедическая.
- Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультурные занятия, проблемно – игровые (игротерапия) занятия, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», самомассаж, точечный массаж.
- Коррекционные технологии: арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая и логопедическая гимнастика.
Игровой стретчинг – это творческая деятельность, при которой дети живут в мире образов, не менее реальных для них, чем окружающая действительность.
Реализация игровых возможностей в целях оздоровления и развития ребёнка составляет суть стретчинга.
Все занятия проводятся в виде сюжетно-ролевой или тематической игры, состоящей из взаимосвязанных ситуаций, заданий, упражнений.
Сказка «Утёнок Кряк»
Жил-был на птичьем дворе утёнок Кряк. Кряк очень любил плавать и плескаться в луже. Вода в луже была тёплая, а лужа была такая большая, что утёнку казалось, будто он отважный капитан, который плывёт на корабле по океану.
Шёл утёнок и дошёл до луга. Трава на лугу высокая, густая. Никак утёнку не разглядеть, куда идти дальше. Опечалился Кряк. «Неужели я не увижу голубое озеро?» — подумал Кряк. Вдруг видит летит бабочка.
Игровой стретчинг «Бабочка»
И.п. – сидя, ноги согнуть в коленях; стопы соединены; спина прямая; опустить и поднять колени.
Эй, бабочка, постой! – закричал Кряк.
Чего тебе, утёнок! – спросила бабочка.
Милая бабочка не могла бы ты показать дорогу к голубому озеру! – спросил утёнок.
Хорошо, я тебе помогу. — ответила бабочка.
И они отправились в путь. Но не успели пройти и пяти шагов, как дорогу преградила змея. Она страшно зашипела.
