«КТО БЫСТРЕЕ»
Ведущий произносит скороговорку вслух медленно и внятно. Затем предлагает желающим прочесть её быстрее. Играющие, сменяя друг друга, соревнуются в быстроте и правильности произнесения скороговорки. Выигрывает тот, кто, не сбиваясь, простеет скороговорку быстрее всех.
«ГОНКИ СКОРОГОВОРОК»
Играющие выстраиваются в две колонны. Руководитель между играющими командами скороговорки. Затем первый стоящий в колонне должен сделать шаг вперед и как можно быстрее, три раза подряд, сказать полученную им скороговорку. Если задание выполнено хорошо, впереди стоящий встает в конец, а если плохо остается на месте. Выигрывает та команда, кто быстрее закончит проговаривать скороговорку.
«ТЕЛЕФОН»
Аналогично с игрой «телефон». Играющие рассаживаются в один ряд. Ведущий подбирает скороговорку и тихо сообщает её первому игроку. Игрок начинает передавать скороговорку второму, второй – третьему, и так, до последнего игрока. Последние, получив «телефонограмму», встают и громко произносят её.
«ВЫСТАВКА СТАРИННЫХ ВЕЩЕЙ»
Цель: Совершенствовать представления детей о способах классификации предметов по типовым признакам. Учить детей сопереживать успехам и неудачам сверстников.
Игровое правило: Интересно и понятно для других описать предмет.
Правила игры: Рассказать о назначении предмета. Участвовать в конкурсе.
Материал: карточки с изображением экспонатов музея.
Игра: Дети делятся на посетителей и экскурсоводов. Экскурсовод должен так описать предмет, чтобы посетитель должен так описать предмет, чтобы посетитель сразу догадался, о чем речь.
Картинку получает тот, кто угадает «вещь» по описанию.
«УЗНАЙ, ЧТО ЭТО»
(Узнай предмет по контуру)
Цель: развитие внимания, воображения.
Правила: Узнать предмет из музея по контурному изображению на карточке.
Материал: Карточки с контурным изображением из музея.
Игра: Каждый ребенок получает карточку со схематичным изображением предмета быта. Воспитатель предлагает узнать этот предмет и назвать его.
«ГДЕ СПРЯТАЛАСЬ МАТРЕШКА?»
Цель: Учить детей пользоваться планом помещения.
Материал: План комнаты, в которой проводится игра, выполненной в определенном масштабе. На плане начерчены стены комнаты, обозначены окна и двери, изображены проекции всех предметов мебели. Маленькая матрешка, которую легко спрятать. Красный кружок, с помощью которого можно отметить на плане, где спряталась матрешка.
«НАЙДИ ВЕЩЬ»
Цель: Совершенствовать умение описывать предмет, разные предметы.
Игровое задание: совместно описать предмет.
Правила игры: описать предмет как можно точнее.
Игра: предложить ребенку описать предмет старины, не называя его, например: «ручка длинная деревянная, сам из металла, длинный, острый как нож». Тот, кто правильно отгадал, получает фишку. Следующий предмет описывает другой ребенок.
«ОДЕНЬ КУКЛУ В НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ»
Цель: Закрепить знания детей о предметах русского национального костюма.
Игровое задание: Правильно одеть куклу.
Материал: картонные плоские куклы и одежда из плоской бумаги.
Игра: Детям предлагается одеть кукол в национальные костюмы. Воспитатель задает вопросы на закрепление обобщающих понятий «одежда», «обувь», «головные уборы».
«РАСПУТАЙ ПОСЛОВИЦУ»
Цель: закрепить знание малых фольклорных форм – пословиц, понимание их смысла.
Игровое задание: Все пословицы почему-то перепутались, их нужно распутать – каждому началу дать его продолжение.
– Скучен день до вечера.........
– Терпение и труд.....................
– Без труда не вытащишь и............
– Семь раз отмерь...........................
– Как аукнется так и........................
– Родной матушки не послушаешь.................
– Любишь кататься...............
– Любишь есть калачи..........
