Структура методической разработки организованной образовательной деятельности (конспект занятия) «Мияу бездә кунакта» / «Мияу у нас в гостях».
Авторы:
- Салахеева Гульназ Ильсуровна — Воспитатель по обучению детей татарскому языку
- Шибаршина Татьяна Александровна — Воспитатель
Место работы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида №2 "Радуга" Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
Возрастная группа Разновозрастная коррекционная группа для детей с частичной потерей зрения (4-5 лет)
Образовательная область «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Тип занятия Тематическое
Тема занятия «Мияу бездә кунакта» / «Мияу у нас в гостях»
Используемая образовательная программа Учебно методический комплект «Татарча сөйләшәбез» / “Говорим по-татарски” под руководством творческой группы Зариповой З.М.
Цель Закрепление пройденного лексического материала по темам “Гаилә”/”Семья”, “Ашамлыклар”/ “Продукты”, “Саннар”/ “Счет”
Программные задачи Образовательные: Обогащение словарного запаса, закрепление пройденных слов по темам: «Семья», «Продукты питания», «Счет до 5».
Развивающие: Развивать навыки связной речи и умение обращаться друг к другу на татарском языке.
Воспитательные: Воспитывать у детей желание говорить на татарском языке, интерес к игре.
Предварительная работа Повторение песни (аудиозапись № 59 тема по проекту «Мой дом»), повторить на татарском языке членов семьи, тему продукты питания, счет до 5
Дидактическое обеспечение занятия (наглядность, раздаточный материал) Наглядный материал: Ноутбук, экран,
Раздаточный материал: полумаски членов семьи.
Структура занятия I. Вводная часть
- Психологический настрой, вводный организационный момент.
- Вопросы к детям.
II. Основная часть.
- Игровая ситуация, авторская дидактическая игра Салахеевой Г.И, Шибаршиной Т.А. “Өйдә кем яши? ”/“Кто живет в доме? ”
- Авторская дидактическая игра Салахеевой Г.И, Шибаршиной Т.А. “Кем юк? ”/”Кого нет? ”
- Сюрпризный момент — приход Мияу.
- Музыкальная игра “Бу өй матур, бу өй зур”/ “Этот дом красивый, этот дом большой”
- Авторская Зрительная гимнастика на офтальмотренажере «Лабиринт» Салахеевой Г.И., Шибаршиной Т.А.
- Игровая ситуация “Мияуны сыйла”/“Угости Мияу”
III. Заключительная часть.
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (музыка).
Словарная работа Лексико-грамматический материал по теме “Гаилә”/ “Семья” (бабай, әби, әни, әти, кыз, малай, эт, песи) “Ашамлыклар”/ “Продукты” (ипи, алма, сөт, чәй), “Саннар”/ “Числа” (бер, ике, өч, дүрт, биш), песня “Бу өй матур, бу өй зур”/ “Этот дом красивый, этот дом большой”
Бу өй матур,
Бу өй зур.
Монда яши бабай.
– Мин бабай (бабай битлеге
кигəн бала уртага чыга).
Монда яши əби.
– Мин əби (əби битлеге кигəн
бала уртага чыга).
Монда яши əти.
– Мин əти (əти битлеге кигəн
бала уртага чыга).
Монда яши əни.
– Мин əни (əни битлеге кигəн
бала уртага чыга).
Монда яши малай.
– Мин малай (малайлар чыга).
Монда яши кыз.
– Мин кыз (кызлар чыга).
Əйе шул, əйе шул.
Бу өй матур,
Бу өй зур.
Вводная часть Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель: Исәнмесез, балалар.
(Ответы детей: Исәнмесез)
Воспитатель: Хәлләрегез ничек?
(Ответы детей: Әйбәт!)
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку…
В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый.
(дом)
(Ответы детей: Дом/Өй)
Воспитатель: А как будет дом на татарском языке?
(Ответы детей: Өй)
Воспитатель: Правильно, а сейчас посмотрите на наш «Волшебный экран»
Авторская дидактическая игра: “Өйдә кем яши? ”/ “Кто живет в доме? ” Салахеевой Г.И, Шибаршиной Т.А.
Показ на экране дома/Өй рәсемен күрсәтү
Посмотрите, что это? Бу нәрсә?
(Ответы детей: Өй/дом)
Какой дом? (Нинди өй?)
(Ответы детей: Матур/красивый, зур/большой,)
Кто живет в доме? /Өйдә кем яши?
(Ответы детей: Бабай/дедушка, әби/бабушка, әти/папа, әни/мама, малай/мальчик, кыз/девочка).
(По мере ответов детей на экране появляются рисунки семьи)
Основная часть Авторская дидактическая игра “Кем юк? ”/ “Кого нет? ” Салахеевой Г.И, Шибаршиной Т.А.
Воспитатель: А сейчас члены семьи хотят поиграть с вами в прятки, (дети закрывают глаза, воспитатель убирает одного члена семьи, дети открывают глазки, воспитатель спрашивает “Кем юк? ”
(Ответы детей: Әни, малай...)
Воспитатель: Әйбәт, Молодцы! Ребята, посмотрите повнимательнее, кого еще мы забыли?
(Ответы детей: Мияу, Акбай)
Мияу, Акбай появляются на экране.
Стук в дверь.
В гости приходит «Мияу»
Мияу: Исэнмесез балалар! /Здравствуйте дети!, Хәерле көн/ Добрый день, узнали меня?
(Ответы детей: Мияу!)
Мияу: Я пришла к вам в гости, я очень соскучилась по вам по моим маленьким друзьям.
Воспитатель: Мияу, мы тоже соскучились по тебе, давай играть с нами.
Мияу: Я предлагаю вам спеть песенку ”Бу өй матур, бу өй зур” (дети встают в круг, им раздаются полумаски, превращаются в членов семьи и под музыку выполняют действия говоря слова песни “Мин- бабай” и т.д.)
Музыкальная игра: “Бу өй матур, бу өй зур”/ “Этот дом крсивый, этот дом большой”
(Прослушивание аудиозаписи, пение (63 часть № 59) Мияу: Ребята, вам понравилась наша песня?
(Ответы детей: да!)
Мияу: Әйбәт балалар, вы большие молодцы!
Воспитатель: Ребята а давайте мы с вами угостим Мияу. А заодно и узнаем что любит покушать наша гостья.
Авторская гимнастика для глаз на офтальмотренажере «Лабиринт» Салахеевой Г.И, Шибаршиной Т.А.
Мияу: Сейчас мы с вами посмотрим, чем же я люблю полакомиться (Мияу берет магнитную доску где прикреплен офтальмотренажер). Ребята, здесь нарисованы разные дорожки которые ведут к продуктам питания. Давайте мы с вами назовём их и посчитаем (Алма/яблоко, Чәй/чай, ипи/хлеб, сөт/молоко, бер, ике, өч, дүрт, биш) Әйбэт, молодцы!
Заключительная часть Воспитатель: Много слов мы сегодня с вами повторили. Вы были активными. Рәхмәт!
Мияу: Ребята, вы большие молодцы! Я хочу вас угостить вкусными витаминами. (Мияу достает из корзины яблоки и каждому ребенку подходит, предлагает яблоко)
Мияу: Рания, мә алма.
(Ответы детей: рәхмәт Мияу, алма тәмле) и т.д
Сау булыгыз!
Используемая литература Учебно методический комплект «Татарча сөйләшәбез» / “Говорим по-татарски” под руководством творческой группы Зариповой З.М.
