АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ

Целью нашей педагогической деятельности стало формирование сознательного отношения к здоровому способу жизни, как основе всех дальнейших успехов в формировании личности ребенка.

Задание:

• Способствовать формированию сбережения и укрепления способа жизни;
• Формирование навыков сбережения и формирования здоровья на основе валеологических знаний.

«Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками».

Воспитатель: Левкина Т.А.

Здоровье – одно из главных ценностей в жизни.

Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психологического здоровья ребенка.

Поэтому, в работе с детьми следует применять здоровьесберегающие технологии – системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерб здоровью детей.

• Технологии сохранения и стимулирования здоровья;
• Технологии обучения здоровому образу жизни;
• Коррекционные технологии.

Для достижения целей здоровьесберегающих технологий в дошкольном возрасте используются следующие методы и приемы:

Сохраним здоровье детям…

Сохранить здоровье ребенка – главная задача, стоящая перед всем коллективом детского сада. Опыт показывает, что только совместная работа всего педагогического коллектива по оздоровлению и укреплению здоровья детей может дать необходимый эффект. К тому же одной из первых задач, на который направлен ФГОС ДО является задача по охране и укреплению физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Таким образом, особую актуальность приобретает оптимизация сохранения и укрепления психофизического здоровья ребенка, требующая внедрения здоровьесберегающих технологий во все образовательные области.

Мастер-класс для воспитателей на тему: “Я здоровье берегу — сам себе я помогу! ”

Цель мастер-класса: освоение и последующее применение технологий в практической деятельности педагога.

Задачи:

• Дать определение понятию здоровья.
• Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

Ход:

Старший воспитатель:

- Добрый день, уважаемые педагоги! Сегодня я хочу представить вам мастер-класс по использованию здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ДЕТСКОГО САДА»

Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Лицей №138" Дошкольное отделение №8

АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ:

• Климкина Наталья Дмитриевна – старший воспитатель
• Савенкова Ольга Владимировна – воспитатель
• Глебова Юлия Ивановна – воспитатель
• Валуева Анастасия Васильевна – воспитатель по физической культуре
• Толкачёва Анна Юрьевна – педагог-психолог

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Авторская группа нашего дошкольного отделения выбрала для участия в конкурсе номинацию «Один день из жизни детского сада». Идея и содержание методической разработки соответствует теме дня: «День здоровья с доктором Айболитом».

Практическое пособие «Каникулы Здоровья»

Автор: Коротя А.Л., инструктор по физической культуре первой квалификационной категории МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 3 2008 г.

Пояснительная записка.

Сегодня все понимают, что без физической культуры полноценное здоровье невозможно, и тем не менее, многие люди двигательно инертны: человек знает, что нужно гулять на свежем воздухе, делать зарядку, но находит невероятное количество причин для оправдания своей пассивности. Так происходит потому, что в детстве их не приобщили к движению, не дали почувствовать радость от него, ощутить возможности своего организма.

Физкультурная — оздоровительная работа с родителями «За здоровьем вместе с мамой»

Цель: Сотрудничество с родителями по формирование у детей ценности здорового образа жизни

Дорогие мамы сегодня мы пригласили вас к себе в гости. Чтобы показать вам страну здоровья. вы готовы отправиться туда со своими детьми.

В Здравницу мои друзья
Просто так попасть нельзя
Нужно песню громко спеть
И в поезд дружно сесть

Занимайте-ка места. Отправляемся -Ура!

(Дети с родителями делают поезд и под музыку двигаются по кругу)

Методы воспитания сознательного отношения к здоровому образу жизни у дошкольников.

Интерес к здоровью детей обусловлен все возрастающей тенденцией к росту заболеваемости, снижением функциональных способностей детей и темпов их физического и умственного развития (В. Кучма, А.Баранов, С.Толстова и др.). Детство является ключевым периодом жизни, когда формируются все морфологические и функциональные структуры, определяющие потенциальные возможности взрослого человека. Поэтому на этапе дошкольного возраста, когда жизненные установки детей еще недостаточно прочны и нервная система отличается особой пластичностью, необходимо формировать мотивацию на здоровье и ориентацию их жизненных интересов на здоровый образ жизни (ЗОЖ).

ПРОЕКТ «Создание единого здоровьесберегающего пространства в условиях ДОУ и семье»

Разработала: инструктор по физической Культуре Дементьева М.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Наименование инновационного проекта образовательной организации
2. Актуальность
3. Срок реализации проекта
4. Цели, задачи, основная идея предлагаемого инновационного проекта,
5. Гипотеза.
6. Основные идеи проекта.
7. Ожидаемые результаты проекта.
8. Критерии и показатели оценки результативности и эффективности инновационного проекта.
9. Описание основных мероприятий инновационного проекта (исходные концептуальные положения, этапы, содержание и методы деятельности, прогнозируемые результаты по каждому этапу, необходимые условия организации работ, средства контроля и обеспечения достоверности результатов, перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме инновационного проекта).
10. Календарный план реализации инновационного проекта с указанием сроков реализации по этапам и ожидаемые результаты.
11. Календарный план мероприятий и сроки проведения.
12. Ресурсное обеспечение инновационного проекта.
13. 1.Кадровое обеспечение инновационного проекта
14. 2. Нормативное обеспечение инновационного проекта
15. «Организация здоровьясберегающего пространства в условиях ДОУ и семье».

Здоровьесберегающие педагогические технологии в ДОУ

Современное дошкольное образовательное учреждение требует от воспитателя и всех специалистов, занятых в образовательном процессе, понимания необходимости и умения добиться конкретного результата в процессе развития воспитанника. Это требование может быть удовлетворено при условии технологизации воспитательно-образовательного процесса. На современном этапе развития дошкольного воспитания наиболее актуальными направлениями работы нашего ДОУ является здоровьесбережение ребёнка.