Консультация для родителей «Кормушки для птиц своими руками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Иркутска детский сад №83

Очень необычные, интересные и простые кормушки получаются из плотного картона. Для этого произвольные фигурки из картона (колечки, сердечки, ромбики) нужно обмазать мучным клейстером, а затем густо обсыпать с двух сторон различными мелкими сухими зёрнышками. Когда такие фигурки просохнут, они легко развешиваются на веточках. Синицы и вездесущие воробьи держатся стайками и постоянно перелетают в поисках корма с места на место. Сегодня птицы наведаются к вашей кормушке, а завтра – к другой.

Стихи для детей. Зимние страницы.

Художественно-эстетическое развитие ребенка включает в себя разнообразные отрасли и направления. Одно из них это поэзия. Понимать, чувствовать стихотворный ритм имеет большое значение для развития детского творчества. Текс должен быть простым, без сложных и непонятных слов. Ребенок должен понимать, о чем он рассказывает, чувствовать настроение стихотворения. Таким образом, он раскроет в себе эмоциональное, чувственное отношение к миру стихов. Я очень люблю писать стихи, считалочки, потешки для детей и мне очень приятно, когда они находят отклик в детских сердцах.

Зимние страницы (мл. школ и дошк возр)

Много снега намело,
Дед Мороз старался.
Через горы и леса
К детям добирался.

Здравствуй, Дедушка мороз.
Мы тебя все ждали.
И снежинки во дворе
Целый день считали.

И Снегурочка в лесу
Звезды зажигала.
И морозным белым днем
С дедушкой гуляла.

Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во второй младшей группе «Зимний лес»

Автор конспекта: Кожевникова Татьяна Ивановна воспитатель МБДОУ № 104

Задачи приоритетной образовательной области:

• «Познавательное развитие»: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях: обобщение представлений детей о признаках осени: осени ранней, золотой и поздней (листья желтеют, опадают; сбор грибов, ягод; солнышко не так ярко светит и мало греет; бывают туманы; идут дожди; перелетные птицы улетают в теплые края; лесные звери готовятся к зиме; поздней осенью выпадает снег); развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
• «Социально-коммуникативное развитие»: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование по-зитивных установок к различным видам творчества.
• «Физическое развитие»: приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики рук, выполнение основных движений, акцент на нетрадиционных здоровьесберегающих технологиях.
• «Речевое развитие»: обогащение активного словаря (осенью листья на деревьях желтые, оранжевые, красные; небо облачное, хмурое; солнце осеннее, мало греет; ветер холодный, колючий, сильный; выпадает снег белый, пушистый, легкий); развитие связной, грамматически правильной речи.

КУЛЬТУРНО — ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «КТО ЗИМОЙ РОДИЛСЯ».

Цель: Создать оптимальные условия развития речи детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

• Создать условия для развития творческой активности детей и поэтапного освоения детьми различных видов творчества.
• Создать праздничную, дружественную атмосферу в детском коллективе.
• Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
• Способствовать формированию коммуникативных способностей.
• Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие.

Предварительная работа: изготовление газеты «С Днем рождения, друзья!».

Оборудование: украшение зала или группы, магнитофон, записи детских песен, вырезанные цветы на каждого ребенка, музыкальные инструменты, воздушные шары.

ХОД ПРАЗДНИКА

Под веселую музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Досуг в подготовительной группе по лексической теме «Труд людей на селе зимой»

Цель: Расширять знания детей о труде людей на селе зимой

Задачи:

• Образовательная: закреплять ранее известные знания. Ребенок должен понимать важность труда людей на селе зимой.
• Развивающая: развивать мышление, воображение, память через игровую деятельность. Развивать самостоятельность, закреплять творческие способности.
• Воспитательная: воспитывать уважение к труду взрослых зимой, к русским традициям

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Формы и виды детской деятельности: коммуникативное, двигательное, музыкально — художественное.

Сказ о зиме

Тихо-тихо, не шумите… Ничего не говорите
Ччччч, я слышу, это точно, даже может очень срочно
К нам пришла сама зима, побелели все дома
Стало все вокруг волшебно, даже как-то совершенно.

Бабушка:

Что волшебного скажите, где увидеть покажите
Скользко стало на дорожке, замерзают мои ножки
Часто дома я сижу, да в окошко все гляжу,
Недосуг ходить мне в стужу, этот холод, ух – не нужен.

Конспект ННОД по конструированию в первой младшей группе «Горка с лесенкой»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект составил воспитатель I младшей группы Старостина Л.А. (I кв. кат.) Санкт-Петербург, Колпино 2021г.

Цель: продолжать развивать у детей навыки конструктивной деятельности, используя технические приемы: прикладывание, накладывание, умение обыгрывать постройку.

Задачи:

• Формировать у детей умение сооружать постройку (горку с лесенкой) совместно со взрослым, используя различные технические приемы – накладывание деталей друг на друга, прикладывание друг к другу;
• Продолжать знакомить с деталями строительного материала: кубики, призма;
• Формировать пассивный и активный словарь;
• Продолжать развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор детей об окружающем мире.
• Вызвать у детей познавательный интерес и положительные эмоции;

Материал и оборудование: стол, покрытый белой скатертью, имитация детской площадки (деревья, снеговик); игрушки (куколка, киска, собачка, мишка)

Проект «В сказке Снежная королева».

Тип проекта: Творческий, познавательный.

Время реализации: краткосрочный, 2 недели декабря.

Участники проекта: Дети, воспитатель, родители.

Цель проекта:

• Развитие творческого потенциала родителей, детей и воспитателей по оформлению группы к Новому году.
• Развитие творческих способностей детей по средствам оформления группы по сказке «Снежная королева».

Актуальность:

Проект: «Белый снег пушистый»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Учреждение детский сад №33 «Светлячок» комбинированного вида г. Улан–Удэ

Разработал воспитатель: Борисова В.Г.

Вид проекта: исследовательски — познавательный

Продолжительность проекта: среднесрочный

Участники проекта: дети 6-7 лет

Актуальность: Все дети любят зиму за новогодние праздники. Нравятся им зимние забавы: катание на коньках, лыжах, катание на снежных горках, лепку снеговиков. Но никто не задумывался, откуда и почему идет снег. Какими свойствами он обладает. Для того чтобы понять и узнать свойства снега, ребенок должен наглядно увидеть это. Чтобы предоставить детям такую возможность, необходимо провести опыты, наблюдения, где они узнают, что такое снег, откуда берется иней, почему снег согревает землю.

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Задачи:

Образовательные:

• Расширять знания детей о зиме.
• Учить детей узнавать и различать особенности внешнего вида образа жизни диких животных;
• Закреплять обобщающее понятие «дикие животные», умение отгадывать описательные загадки о диких животных;
• Продолжать расширять знания детей о диких животных, как готовятся к зиме.
• Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением;
• Активизировать речь детей, внимание, мышление во время занятия;

Развивающие:

• Активизация речевой деятельности у детей;
• Формировать умение слушать сверстников не перебивая;
• Развивать мелкую моторику;
• Формирование умения согласовывать свои движения с речью.