Дошкольник
Статья «Технология музейной педагогики в работе с дошкольниками в условиях реализации ФОП ДО»
- Details
- Written by: Бабенкова Татьяна Викторовна Белоусова Светлана Сергеевна Русанова Елена Владимировна
- Category: Патриотизм детям
- Hits: 93
Статья «Технология музейной педагогики в работе с дошкольниками в условиях реализации ФОП ДО»
«Музей – это смесь искусства и истории, документа и романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания»
Ф. Дзери
Незнание у современных детей отечественной культуры, общественно-исторического опыта поколений— одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Очень важно создать вокруг ребёнка одухотворённую среду, подготовить дошкольника не столько информационно, сколько эмоционально к восприятию исторического прошлого. Одной из эффективных форм работы в данном направлении является внедрение в повседневную практику музейной технологии.
Комплексное занятие с использованием методов сенсорной интеграции на улице «Чудеса природы»
- Details
- Written by: Федотова Светлана Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 94
Комплексное занятие с использованием методов сенсорной интеграции на улице «Чудеса природы»
Сценарий занятия, Возраст: 3–4 года.
Цель: развитие внимания, тактильной чувствительности, мелкой моторики, знакомство со свойствами природных материалов и воды.
Задачи:
- активизировать чувствительность стоп через ходьбу по разным поверхностям;
- развивать тактильное восприятие через взаимодействие с песком, водой, природными материалами;
- обогащать словарный запас (мягкий, твёрдый, тёплый, холодный, мокрый, сухой и т. д.);
- стимулировать воображение через игровые образы;
- формировать навыки взаимодействия в группе.
Как через игру говорить с детьми о природе: Экологическая сказка «Как Маша с подружками в лес ходила»
- Details
- Written by: Аёшина Ирина Николаевна Лютикова Маргарита Валерьевна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 143
Как через игру говорить с детьми о природе: Экологическая сказка «Как Маша с подружками в лес ходила»
Составители воспитатели МАДОУ №24 г. Томска
- Аёшина Ирина Николаевна
- Лютикова Маргарита Валерьевна
Цель сценки — в увлекательной, образной форме сформировать у детей 6 лет осознанное, бережное отношение к природе, показать ценность народных традиций как опоры для гармоничного взаимодействия человека с окружающим миром.
Задачи органично вплетаются в сюжет: через контраст «старого» и «нового» уклада жизни пробудить интерес к народной культуре и мудрости предков; на примере поступков героев помочь детям увидеть последствия необдуманного поведения в лесу и осознать личную ответственность за сохранение чистоты и тишины в природе; развить способность замечать и ценить естественную красоту и звуки леса; стимулировать творческое мышление, показав, как ненужные вещи можно превратить в наряд, а не выбрасывать; укрепить навыки сотрудничества и сопереживания через совместное решение проблемы и коллективное исправление ошибок.
«Части тела все важны, человеку все нужны»
- Details
- Written by: Карьгина Валентина Владимировна Сурова Светлана Викторовна
- Category: Познание
- Hits: 130
«Части тела все важны, человеку все нужны»
(старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР)
Составили и провели:
- Карьгина Валентина Владимировна, учитель-логопед, МБОУ г. Мурманска СОШ № 20;
- Сурова Светлана Викторовна, воспитатель группы ТНР, МБОУ г. Мурманска СОШ № 20.
Цель: расширять и систематизировать знания и представления об окружающей действительности.
Программное содержание:
Задачи:
- образовательная: активизировать и расширять словарь по теме, учить детей различать и называть части тела человека, развивать грамматический строй речи, формировать связную речь
- развивающая: развивать лексико-грамматический строй речи, общую двигательную активность, мелкую моторику рук, артикуляционную моторику, внимание, память, мышление и воображение
- воспитательная: прививать детям культурно-гигиенические навыки.
Page 16 of 65
