Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Организационный момент

2.Вхождение в игровую постановка цели

Создание проблемной ситуации

3.Основной этап.

Физкультминутка

Чтение стихотворения

И. А. Бунина «Листопад»

Беседа по содержанию стихотворения:

Пальчиковая гимнастика

Игра с Незнайкой « Приметы Осени»

Практическая работа «Украсим осеннее дерево»

4.Рефлексия

 Ребята, я очень рада вас видеть.

Слушание музыки Т. Морозовой "Разноцветная осень" (Первый куплет и припев)

-  Ребята, вы слышите песенку? О чем она?

Ребята сегодня к нам в группу пришел Чебурашка. (показывает игрушку « Чебурашка»). Он пришел к нам в детский сад,  и  принес с собой вот  что (показывает репродукцию картины И. Левитана « Золотая осень»)  и  ни как не может понять, что  тут  изображено на картине, что произошло, почему на картине все деревья разноцветные. Что случилось?

Ребята, наверное, Чебурашка живет в своем доме и ничего не знает про Осень. Давайте ему все расскажем и будем все показывать Чебурашке.

- Ребята, давайте посмотрим, что  изобразил на своей картине И. Левитан.

- Да ребята, правильно, И. Левитан изобразил на картине «Золотая осень» осенний пейзаж: рощу, поле и речку. На одном берегу раскинулась березовая роща на другом ивы. У берез в роще уже пожелтела листва. Кажется, что при порыве ветра облетает с деревьев листва, покрывая землю опавшими листьями. Ивы наоборот стоят еще зеленые как будто продолжается лето. Картина  у И. Левитана получилась солнечная, но солнце закрывают облака и от этого оно уже не так хорошо прогревает землю.

   - Ребята Вам понравилась картина И. Левитана « Золотая осень»?

«Мы листики осенние»

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

     Ребята, можете садиться, и продолжим рассказывать Чебурашке об осеннем пейзаже.

Сейчас я хочу прочитать вам стихотворение  поэта Ивана Бунина «Листопад»

             «Листопад».

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

   Вот какое осеннее стихотворение я  Вам сейчас прочитала. Мы с Вами рассматривали картину И. Левитана, который написал осень на картине красками, а сейчас я Вам прочла стихотворение  И. Бунина, который тоже писал об осени, но  не красками, а своим стихотворением. Посмотрите, как стихотворение И. Бунина «Листопад» подходит к картине И. Левитана.

   - Ребята, а кто запомнил, как  называется стихотворение?

   - Какое время года описывает поэт в своем стихотворении?

    - Как поэт говорит о лесе, с чем он его сравнивает?

   - Ребята, а как об осени пишет поэт? Какая у него осень?

    - Да осень у И. Бунина красивая, расписная. Ребята, а почему  поэт сравнивает лес с «расписным теремом» ?

   - Да, ребята правильно. И. Бунин подчеркивает этими словами красоту осеннего леса, осенних берёзок.

   - Ребята у нас на участке детского сада, тоже красивые осенние березки.

   - Ребята, у меня после прочтения этого стихотворения, сделалось радостнее на душе, веселее. А у Вас?

   Ребята, а давайте с Вами поиграем с   осенними листочки.

"Вышли пальчики гулять"

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

Молодцы. А, давайте поиграем сейчас с Чебурашкой. Мы будем передавать его друг другу, и называть приметы осени, чтоб Чебурашка лучше все понял.

(Правила игры такие: Чебурашка говорит приметы лета, вы его берете и называете приметы осени.)

   -Чебурашка -    Летом очень тепло.        

  - Чебурашка -   Летом я бегаю в шортиках и панамке.

- Чебурашка - Летом, если на улице дождик, то он теплый и на улице тепло.

- Чебурашка - Летом все деревья красивые зеленые.

- Ребята, вы молодцы. Все, что Вы перечислили, все это можно сказать об осени. Я думаю, Чебурашка все понял. Ведь осень это время года, когда желтеют листья, на улице становиться холоднее, часто идут холодные дожди, дети и взрослые одеваются в куртки и сапожки, шапки. Вот и я тоже  перечислила  приметы времени года осень.

Молодцы, ребята.

- А, теперь я вам предлагаю украсить наше дерево, ведь с листочками оно красивее. Вы берёте один листик и наклеиваете на ветки деревьев.

- Ребята, посмотрите какое красивое у нас получилось дерево, как в стихотворении, золотое, багряное, лиловое.

Вам оно понравилось?

- Ребята, вы сегодня очень старались. Чебурашке помогли разобраться, что такое осень. Ему очень понравилось у нас в гостях. Он наверняка расскажет жителям Цветочного города, что он узнал интересного.

- Какое стихотворение мы сегодня читали?

- Что больше всего понравилось?

Об осени

Осень наступила, листья стали желтыми, красными.

Ответы детей

Желтые, красные деревья, речку, тучки, трава пожелтела.

Ответы детей

Ответы детей

Рассматривают картину, а воспитатель еще раз перечитывает стихотворение детям.

Листопад

Осень

С теремом

Осень красивая, золотая, веселая.

Ответы детей

У нас тоже

Ответы детей

Осенью уже намного холоднее

Осенью все одеваются потеплее, чтоб не замерзнуть

Осенью дождик уже холодный и на улице холодно, все одевают сапожки.

Осенью листики желтеют, краснеют и опадают.

Да