Конспект открытого занятия в рамках программы «Kids Skills» «Путешествие в космос» (подготовительная группа)

Подготовили и провели воспитатели:

• Климова С. Ю.
• Елочкина М. В.
• Сафонова Т.М.
• Кирьянова И.Н.
• Лаухина С.В.

Москва 2019 год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Марьинская школа № 1566 памяти Героев Сталинградской битвы" (дошкольное отделение корпус №6)

Цель: Познакомить детей с профессиями, которые будут актуальны в будущем.

Скачать конспект

Задачи:

• уточнить знание детей о профессиях, в том числе о профессиях актуальных в будущем;
• вызывать исследовательский интерес у детей;
• обучить приемам работы с разными материалами;
• закреплять умение следовать поставленной задаче;
• учить проявлять творческие и креативные способности;
• развивать умение общаться с ровесниками и взрослыми;
• работать как в команде, так и самостоятельно.

Оборудование:

• Проектор;
• Макет "неизвестная планета";
• 2 вешалки для одежды;
• халаты и шапочки для работы;
• 3 рабочих стола;
• материалы для работы каждой группы (мука, соль, вода, красители, гидрогель, мастика, пророщенные семена);
• посуда (миски, мерные стаканы, ложки, стеки, подносы).

Предварительная работа:

• беседы с детьми о профессиях пошлого, настоящего и о перспективных профессиях в будущем;
• рассказы детям о космосе, чтение тематической литературы и заучивание стихов;
• беседы с детьми о правильном питании и о значении и роли разных видов продуктов: зерновых, содержащих белок, фруктах и овощах;
• беседы о том, как получают разные продукты питания;
• проведение опытов и экспериментов с семенами и проростками растений;
• обучение приемам работы с разными видами материалов с целью прототипирования из них;
• проведение занятий по прототипированию на свободные и заданные темы;
• обучение работы с разными видами инструментов;
• уточнить умение четко следовать инструкциям во время работы;
• отработка командной и индивидуальной работы на заданные темы;

Ход занятия:

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в бескрайние просторы космоса. Как вы думаете, что мы там сможем увидеть?

Ребенок:

В пространстве космическом воздуха нет,

И кружат там девять различных планет.

А Солнце — звезда в самом центре системы,

И притяжением связаны все мы!

Ведущий: А вы знаете, как называется наша планета?

Ребенок:

Красивая наша планета Земля!

Моря, океаны, леса и поля,

Ветра и туманы, дожди и снега:

Землянину каждому ты дорога!

Ведущий: Какие планеты еще в нашей галактике?

Ребенок:

По порядку все планеты,

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета,

Под названием Плутон.

Ведущий: А вы знаете, что ученые собирают экспедицию на далекую планету?

(ответы детей)

Ведущий: Так вот, вы будете первыми открывателями, этой планеты!!!

А что нужно человеку для жизни мы узнаем, разгадав загадки:

Шляпа металлическая,

Глаза стеклянные,

Сам кирпичный,

Для семьи он главный!

(Дом)

Из окна в окно золотое веретено.

(Свет солнца)

Осенью вскапывают,

Весною засаживают,

Летом поливают,

С грядок овощи снимают!

(Огород)

Лежит на грядке дама,

На ней сто сарафанов,

Без пуговиц, застёжек,

На кого она похожа?

(Капуста)

С рождения в мундире,

Хоть в армии и не служила,

Мундир только раз снимаю,

Когда на стол я попадаю!

(Картошка)

Очень яркая девица

Летом прячется в темнице.

Любят зайчики и детки

В свежем виде и в котлетках.

Эта рыжая плутовка

Называется...

(Морковка)

Маленький кустик,

Зелёный усик,

Ягода в веснушках,

Красная подружка!

(Клубника)

Можно сварить,

а можно разбить,

Если не прикасаться

цыпленком может оказаться.

(Яйцо)

И уха он, и бульон,

Щи, рассольник — тоже он.

Он гороховый, капустный

И, конечно, очень вкусный.

(Суп)

Я сижу на берегу

Живописного пруда.

Без чего я не смогу

Вынуть рыбку из пруда?

(Без труда)

Ответы детей.

Ведущий: Правильно! Когда трудишься всего можно добиться! И так мы отправляемся в далекое путешествие…

(выключается свет, включается шар, дети танцуют)

Ведущий: Вот мы и на неизвестной планете, в научной лаборатории. Занимайте свои места.

(Дети подходят к рабочим местам, надевают халаты)

Ведущий: Команда звездолета состоит из людей разных профессий. Тут и архитекторы, и химики, и агрономы, и даже кулинары. Предлагаю заслушать доклад капитанов об их миссии на планете.

Дети:

(группа 6 сити — фермеры)

Наша команда «Сити-фермер» будет заниматься выращиванием овощей, зелени, фруктов, ягод и грибов, грядки будут располагаться на крышах домов и балконах. Мы создадим благоприятные условия для роста и развития растений. Ожидается, что через 10 лет снизится цена на нашу продукцию. Города станут зелеными. Сити-фермер сможет продавать свежие овощи, которые росли на грядках всего пару часов назад.

(группа 5 кулинары)

Наша команда кулинаров будет изготавливать хлебобулочные изделия из пшеницы, которую вырастили сити- фермеры. На новой планете хлеб будет также необходим людям, как и на планете земля. Наша продукция будет полезной и вкусной. Хлеб — всему голова!

(3 группа химики)

Наша команда химиков будет изготавливать продукты. Мы создадим белковые продукты: мясо, рыбу, яйца, сыр. На новой планете эти продукты можно получить только в лаборатории. Наши продукты будут не только питательными и полезными, но и полностью похожими на привычные людям по форме, цвету и запаху.

Ведущий: Перед каждой командой поставлена задача и вы должны ее выполнить. Выполняя работу, не забудьте о правилах безопасности и помощи друг другу.

Составление макета.

(Дети начинают творческую работу. Во время работы звучит спокойная музыка. На экране сменяются слайды предварительной работы с детьми. По окончании дети выставляют свои поделки на макет планеты)

(В зал под музыку входит инопланетянин, в танце обходит группу детей у макета.)

Инопланетянин: Здравствуйте, Земляне. Я очень долго наблюдал за вами, с того момента, как вы приземлились. Мне очень понравилось, что вы так дружно работали и украсили мою планету. Теперь на мою планету будут прилетать другие люди и мне будет с кем общаться. Вот только названия у моей планеты нет. Помогите мне пожалуйста!

Дети: (ответы)

Инопланетянин: Мне очень нравится это название! Спасибо, Земляне! (Инопланетянин предлагает спеть песню юных космонавтов из мультфильма: «Маша и медведь», дети исполняют)

Инопланетянин: Вы очень хорошо поете и дружно работаете! На память о нашей встрече, я хочу подарить вам камни с моей планет (вручает).

Инопланетянин прощается с детьми и уходит.

Ведущий: Ребята, у вас получилась впечатляющая модель базы на планете! И появились новые друзья. А теперь, давайте пригласим гостей оценить вклад каждой команды в дело создания базы.

Приложение

Презентация:

1. кадр — космос;
2. кадр — презентация гр 5
3. кадр — презентация гр 6
4. кадр — презентация гр 3
5. кадр — рисунок "Космическая база"

Слайды:

В период работы команд идет показ слайдов.

2 кадр — 10 слайдов с предварительной работой гр 5 (номер группы, название команд, краткое описание каждого слайда)

3 кадр — 10 слайдов с предварительной работой гр 6 (номер группы, название команд, краткое описание каждого слайда)

4 кадр — 10 слайдов с предварительной работой гр 3 (номер группы, название команд, краткое описание каждого слайда)

5 кадр — изображение базы на другой планете.