Большая игра «Мы и космос» Тема: «Лента времени: от Икара до орбитальной станции».

Клубный час в рамках ситуации месяца «Космос. Я – часть мироздания» Н.П. Гришаевой.

Подготовила и провела: Кашкарова Л.И. Воспитатель Подготовительная к школе группа Департамент образования и науки города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 138»

Цели и задачи:

• Приобщение детей к социокультурным нормам поведения в обществе.
• Формировать умение находить задания по цифрам и выполнять их, узнавать и правильно называть летательные аппараты.
• Формировать основы экологической культуры.
• Способствовать формированию у ребенка осознания себя, как часть Вселенной.
• Развивать интерес к космосу.
• Расширять и закреплять знание о космосе, планетах, космических телах.
• Развивать коммуникативные умения, речевое взаимодействие, управленческие способности детей, активизировать словарь, развивать связную речь.
• Воспитывать познавательный интерес к проведению НОД в нетрадиционной форме (Использование музея «Русская изба»).

Предварительная работа:

Скачать конспект

Знакомство с музеем «Русская изба», предметами быта, беседа «Как жили наши предки», д/игра «Найди и назови», беседы на тему «Такой загадочный космос», «Планеты солнечной системы». Беседа на тему: «Летательные аппараты в сказках», загадки о космосе. Беседы на тему: «Что губит природу?». Дидактическая игра: «Правила поведения в природе».

Методы и приемы:

Сюрпризный момент, показ, рассматривание иллюстраций, вопросы, беседа, использование художественной литературы.

Материал:

Музей «Русская изба», предметы быта (самовар, люлька, прялка, лапти, ухват, кочерга, утюг, гармонь, посуда глиняная, стол, лавки), печка; карточки с заданиями, вопросами, иллюстрациями из сказок, иллюстрация с изображением Икара, костюм инопланетянина, рассада, фильтры, экологические знаки.

Участники мероприятия:

Дети, воспитатель, родители, ребенок из подготовительной группы в роли инопланетянина.

Ход:

Беседа за столом в русской избе

– Ребята, где мы с вами находимся (в русской избе, на лавках, за столом сидим).

– Что интересного есть в избе: какие тайны она хранит и как называются все эти старинные предметы? (печка, ухват, чугунок, утюг, самовар, люлька, прялка, веретено, лапти, сундук).

– Да, раньше на Руси, в избе за столом вся семья собиралась: ели, пили, про дело говорили, сказки сказывали, мастерство показывали, на лавочках сидели, да в окно глядела, звезды считали, летать мечтали, да в телескоп на небо смотрели. А летать люди давно хотели. 1000 лет люди карты звездные составляли, в сказках на летательных аппаратах летали. Вот такую греческую народную сказку я вам сейчас расскажу.

Сказка о Дедале и сыне его Икаре.

В далекие времена, в Афинах жил художник Дедал. Он первым научил греков строить прекрасные здания. До него никто не умел изображать людей в движении. Только Дедал мог высекать из мрамора великолепные статуи, изображающие людей в движении. Для своей работы Дедал придумал и сделал инструменты и научил людей пользоваться ими.

Был у Дедала племянник, который помогал художнику в мастерской. Они придумали пилу, циркуль, круг гончарный. Однажды Дедал со своим племянником поднялись на вершину Акрополя. Мальчик ступил на самый край, не удержался, упал с горы и разбился.

Жители Афин обвинили во всем Дедала. И пришлось Дедалу вместе с сыном Икаром бежать из Афин на остров Крит.

На острове Дедал явился к царю Миносу. Царь Минос был рад, что к нему явился знаменитый строитель Дедал и заставил его работать. Дедал выстроил ему Лабиринт с запутанными ходами. Никто не мог сам выйти из Лабиринта. Долго жили Дедал с сыном Икаром у царя Миноса и очень Дедал тосковал. Однажды, сидя у моря он подумал: «Не сбежать мне от Миноса по морю, но вот небо открыто для меня».

И решил он сделать себе и сыну Икару крылья для побега, скоро он сделал четыре крыла: два для себя и два для сына.

В один из дней прикрепил он крылья сыну и себе и поднялись они ввысь. Дедал предупреждал Икара лететь осторожно: воды не касаясь и высоко к солнцу не поднимаясь. А Икара манила высь, поднялся он высоко к солнцу. Под жаркими лучами солнца растаял воск, скреплявший крылья, перья распались и разлетелись в стороны. Махал Икар руками в воздухе, но бесполезно: ничто его больше не удерживало на высоте. Он стремительно падал вниз и исчез в глубине моря.

Оглянулся Дедал, не увидел своего сына, увидел только он, как белые перья плыли по волнам. В отчаянии опустился Дедал на первый остров, сломал свои крылья и проклял свое искусство, которое погубило сына.

Но люди запомнили первый полет, и с тех пор всегда мечтали летать и побывать в космосе. Много есть сказок, в которых люди придумывали различные летательные аппараты. И сейчас Вам предлагаю игру: «Найди и расскажи». Я уже говорила, что наша изба хранит много тайн и секретов. Путешествуя по избе, мы будем находить задания и их выполнять.

– Итак, ищем цифру 1 (цифра на печке, в чугунке).

– Печка — главный предмет в избе. Почему? (кашу, щи варили, всю семью кормили, на ней малые детки спали, да вещи сушили).

На плите в чугунке находится 1 задание — «Что за сказка, что за летательный аппарат? (Баба Яга в ступе, Летучий корабль, Мюнхаузен на ядре, летающие сандалии и т. д).

Следующее 2 задание дети находят на печи, где ухват: «Что за сказка? (Гуси-лебеди, Незнайка на воздушном шаре, Карлсон и др. сказки).

Далее 3 задание. Дети в самоваре находят следующее задание (загадки про космос, летательные аппараты).

4 задание в люльке (вопросы о космосе, вселенной, различных космических объектах).

В сундуке дети находят 7 задание. Открыв сундук они находят там колокольчик. Воспитатель звенит в колокольчик — сюрпризный момент: открывается дверь и появляется инопланетянин Квазар с планеты Криптон.

Квазар: «Здравствуйте земляне. У нас с вами уже был контакт и вы знаете о нашей беде — на нашей планете Криптон — экологическая катастрофа: загрязнены воздух и вода, погибают растения. Мы вас просили о помощи. Что вы предприняли?»

1. ребенок: «Вот эти цветы мы выращивали сами и теперь дарим вам, чтобы вы их посадили у себя на планете».
2. ребенок: «А эти фильтры мы тоже сделали для вас, очищайте ими воду».
3. ребенок: «А это- правило поведения в природе и во всей Вселенной, возьми их и передай жителям своей планеты».

Квазар: «Спасибо за помощь, до свидания. До новых контактов» (уходит инопланетянин).

Воспитатель: «Ну что ж, дорогие друзья, наша встреча в русской избе подошла к концу. Я думаю, что она вам запомнится. А далее, на рефлексивном круге, мы поделимся своими впечатлениями.