«ЛЮБЛЮ БЕРЕЗКУ РУССКУЮ»

КОНСПЕКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

ЗКСКУРСИЯ ПО ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА.

Цель: Познакомить детей с деревом береза. Развивать у детей наблюдательность, интерес к изучению березы. Рассказать о лечебных свойствах и какую пользу она приносит. Вызвать у детей эмоциональный отклик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня мы проведем экскурсию по территории наше детского сада, я вас познакомлю с очень красивым деревом, но что бы узнать какое дерево, вы должны внимательно послушать стихотворение про это дерево.

В прозрачной синеве осенней
Березки золотая грусть.
Вокруг пожухла лета зелень,
Морозы скоро. Но и пусть!

Прохладой тянет из долины,
Туман расплылся по земле.
Стоит березка средь равнины,
Росы слезинки на стволе.

ВОСПИТАТЕЛЬ: ребята, вы узнали какое дерево мы с вами будем изучать и наблюдать за ним.

ДЕТИ: береза.

ВОСПИТАТЕЛЬ: молодцы, давайте подойдем к нашей березке и рассмотрит чем же она отличается от других деревьев. Слушайте внимательно.

Посмотрите внимательно на ствол, у всех деревьев ствол коричневый а у березки белый с черными черточками. Береза — единственное в мире дерево с белой корой. Эти черные черточки называются чечевички, через них березка дышит. У нас здесь много березок, давайте подойдем к ним, приложим ушко к дереву и послушаем как оно дышит. Послушали, а теперь давайте покажем березке как мы дышим (вдох через нос, выдох через рот 2-3 раза).

ВОСПИТАТЕЛЬ: ребята, а белую кору на березе называют берестой, она защищает дерево от воды и вредных воздействий человека, как вы думаете какой вред может человек сделать дереву (ответы детей).

А теперь давайте с вами поиграем в игру, нужно найти веточки которые упали с дерева и листики и сделать свою березку (кладем ветку на землю и прикладываем к ней листочки)

ВОСПИТАТЕЛЬ: какие вы у меня молодцы все справились, посмотрите какие у вас красивые березки получились (дети рассматривают работы).

ВОСПИТАТЕЛЬ: про березку написано много стихов, очень много нарисовано картин. Раньше в старину на праздники люди водили хоровод вокруг березы и пели хороводную песню. Давайте и нашей березке споем песню пусть она порадуется (дети берутся за руки и водят хоровод вокруг березы)

Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли люли, стояла,
Люли люли, стояла.

ВОСПИТАТЕЛЬ: мы сегодня с вами много узнали о березки, как она выглядит, как дышит, как ее любят художники и поэты. Давайте с вами будем любить и уважать природу. Чем больше на земле деревьев тем чище воздух. А мы с вами еще понаблюдаем за березой какая она будет зимой, весной и летом.

Нам пора возвращаться в группу.

Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром
И стоит береза
Сонной тишине
И горят снежинки
В золотом огне.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы думаете, чем отличается береза от всех остальных деревьев, например от ели (у березы ствол белый с черными черточками, а у ели – коричневые)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Береза- единственное в мире дерево с белой корой.

Ребята, а вы знаете для чего березки черные черточки? Оказывается, береза через них дышит, и называются они чечевички.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А давайте мы с вами тое подышим как березки.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕРОК»

Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова на прямо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, выдох через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы ребята, вот мы с вами подышали, а теперь продолжим нашу экскурсию.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Символ березы отражался так же и в народных приметах. Вот послушайте какие приметы были у русского народа:

• Из березы весной течет много сока – к дождливому лету.
• Если на березах много серег – к урожаю гороха.
• Когда лопаются сережки у берез – время сеять хлеб.
• Сей овес, когда березовый лист станет распускаться.

ВОСПИАТЕЛЬ: Ребятки, а давайте с вами поиграем в игру «Правильный листочек»

Вы разбегаетесь в рассыпную, а когда я хлопну в ладоши и крикну березовый листочек, вы должны найти березовый листочек и подбежать ко мне.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Белую кору на березе называют берестой. Береста – это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий человека.

ВОСПИАТЕЛЬ: Давайте рассмотрим ветви. У березы ветви тонкие, гибкие, нежные.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, обратите внимания на листья, листья у березы с зубчиками (для сравнения показываю детям лист березы и осины)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Раньше в старину на каждый праздник люди водили вокруг березы хоровод. Давайте с вами тоже поводим хоровод вокруг березки, под хороводную песню про березу.

Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли люли, стояла,
Люли люли, стояла.

ВОСПИАТЕЛЬ: Молодцы ребята, мы сегодня с вами и поиграли, хоровод поводили, много узнали о русской красавице – березки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: И Закончить нашу экскурсию я бы хотела стихотворением про березку, послушайте какими теплыми строчками описывают березу.

Белая береза, я тебя люблю,
Протяни мне ветку нежную свою.
Без любви, без ласки пропадаю я,
Белая береза, милая моя.

ВОСПИАТЕЛЬ: На этом наша экскурсия подошла к концу.