Экологический проект «Птичья столовая»

Тип проекта: долгосрочный, групповой, экологический, познавательно-исследовательский.

Срок реализации: декабрь 2019 – март 2020 г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Цель проекта: формирование положительного отношения к птицам родного края, как части живого организма, требующим внимания, заботы и охраны.

Задачи:

• Расширить и закрепить знания детей о разнообразии птиц города Усинска, уточнить представления об условиях их жизни, роли человека в жизни птиц.
• Формировать представления и знания детей о жизни птиц, зимующих в нашей местности.
• Развивать навыки познавательно-исследовательской деятельности при поиске информации о зимующих птицах, видах корма, при реализации проекта.
• Воспитывать у детей доброе, бережное отношение к ближайшему природному окружению, умение сопереживать, помогать пернатым друзьям в зимний период, заниматься природоохранной деятельностью.
• Повысить экологическую культуру родителей воспитанников через оказание помощи детям в реализации проекта.

Реализация проекта через образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность: На территории Республики Коми зарегистрировано пребывание 260 видов птиц. К сожалению, в Красную книгу Республики Коми внесено 33 вида птиц.

Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода. Зимой птицы очень нуждаются в помощи людей, но ко всему надо подходить со знанием дела, ведь, неправильно подкармливая птиц, легко им навредить. Если птица голодна, то будет ли она есть любой корм из любой кормушки? В ходе проекта дети будут знакомиться с птицами, зимующими в Усинском районе, с их видами и особенностями. Будут учиться заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Мотивация: Наблюдая за птицами на участке детского сада, детям был поставлен проблемный вопрос: «Как вы думаете, что страшнее для птиц голод или холод?». Воспитатель вовлекает дошкольников в решение проблемы.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

1. Воспитатель намечает план движения к цели (поддерживает интерес детей и родителей).
2. Обсуждает план с семьями на родительском собрании.
3. Обращается за рекомендациями к специалистам ДОУ.
4. Вместе с детьми и родителями составляет план, схему проведения проекта.

Основной этап

Организованная непосредственная образовательная деятельность:

• Ознакомление с окружающим: «Эти разные птицы», «Птицы Севера»
• Развитие речи: «Составление описательного рассказа о зимующих птицах» (по моделям), «Пересказ рассказа В. Бианки «Синичкин календарь» (Февраль)
• Социализации: «Уроки доброты»
• Чтение художественной литературы: «Чтение сказки В. Даля «Ворона»
• Изобразительная деятельность: аппликация «Снегири, синички», лепка «Птичья столовая», рисование «Воробьи, вороны» (с элементами пластилинографии), конструирование «Голубь» (оригами).

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь» и «Чей дом лучше», А. Яшин «Покормите птиц», Г. Снегирёва «Про птиц» и др.

Пословицы, поговорки, приметы о птицах.

Беседы: «Самая печальная книга природы – Красная книга», «Пернатые помощники», познавательная беседа о жизни птиц и бережном отношении.

Целевая прогулка на центральную площадь города Усинска.

Цикл наблюдений за птицами на участке детского сада (какие птицы прилетают, их повадки, предпочтения в еде, образ жизни).

Опытно-исследовательская деятельность:

1. Поведение птиц во время кормления.
2. Питание птиц зимой.
3. Повадки птиц.

Аудиовизуальные средства.

• Слушание звуков окружающего мира: «Волшебные голоса природы», «Голоса птиц», «Утренние птицы» и др.
• Просматривание слайдов, видео о птицах.
• Прослушивание музыкальных спектаклей «Лесные птицы», «Городские птицы».

Трудовая деятельность:

• Организация сезонной птичьей столовой. Наблюдение за первыми гостями, за особенностями поведения. Первый репортаж. Ведение календаря наблюдения за птицами (дневник наблюдений).
• Изготовление кормушек, проведение акции «Птичья столовая».
• Работа с жителями микрорайона: развешивание плакатов и листовок о зимней подкормке птиц.

Работа с родителями:

1. Изготовление кормушек для птиц.
2. Изготовление макетов: «Птицы Севера».
3. Оформление рефератов о птицах Усинского района для создания энциклопедии «Птичий базар Усинского района».
4. Сбор иллюстраций, открыток для оформления альбома «Пернатые друзья города Усинска».
5. Составление кроссвордов о птицах Усинска и Усинского района.
6. Выпуск информационных листов, оформление папок-передвижек: «Чем подкармливать птиц», «Как охранять птиц», «Птичьи заповеди».
7. Совместная работа родителей и детей над созданием плакатов «Берегите птиц», листовок «Покормите птиц зимой!»
8. Оформление папки-передвижки «Как сделать кормушку для птиц».
9. Создание совместных рисунков родителей и детей на тему «Птицы Севера» для групповой выставки «Птичий перезвон».
10. Мастер-класс от родителя воспитанника по изготовлению кормушки

Итоговый этап:

• Акция «Птичья столовая» (организация птичьих столовых на участке детского сада и возле жилых домов воспитанников, на аллеях города).
• Выставка совместных работ родителей и детей «Птичий перезвон».
• Музыкальное развлечение «Праздник птиц», посвященное Международному дню птиц.
• Выставка макетов «Птицы Севера».
• Презентация альбома «Пернатые друзья», энциклопедии «Птичий базар Усинского района».
• Презентация результатов информационных исследований в виде дневников (листов наблюдений).