Конспект занятия по экологии в средней группе «Путешествие на воздушном шаре»

Программное содержание:

Рассказать детям об интересных фактах познавательного цикла. Познакомить со свойствами воды: бесцветная, безвкусная, прозрачная, без запаха.

Закрепить правила поведения в лесу. Закрепить название диких животных. Закрепить обобщающие слова: насекомые, рыбы, животные.

Развивать релакционный слух у детей, внимание, логическое мышление.

Воспитывать бережное отношение у детей к природе. Желание помогать зверям и птицам.

Предварительная работа:

беседа о воде, о том кто в ней живет, просмотр обучающего фильма «Путешествие капельки»; рассматривание иллюстраций на тему «Лес и ее обитатели», заучивание стихотворений, чтение рассказов о природе.

Ход занятия.

1. Воспитатель. Ребята я очень люблю путешествовать! А вы?

Дети: Да! Любим!

Воспитатель: Тогда скажите на чем можно путешествовать?

Дети. На машине, на поезде, на самолете и корабле

В. А сегодня у нас будет необычное путешествие — на воздушных шарах. Хотите отправиться со мной в путешествие?

Воспитатель берет воздушные шары, звучит фонограмма ветра.

В. И вот ветром, послушный

Под самою луной несется шар воздушный

Высоко над землей

Весь город как на блюдце раскинулся над ним

Эй маленькие люди — садитесь полетим!

В. Держитесь крепче, отправляемся. Ура, летим!

Высоко же мы летим! С высоты на мир глядим!

Вот внизу у нас река, широка и глубока, посмотреть хотим поближе,

Приземляемся все ниже.

2. В. Ребята как вы думаете, что это? (звучит фонограмма звук реки)

Правильно речка. А что вам известно о воде?

Дети читают стихи.

1 ребенок

Вы слыхали о воде, говорят она везде

В луже, в море, океане

И в водопроводном кране

2 ребенок

Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает,

На плите у нас кипит, паром чайника шипит

3 ребенок

Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться

Смею я вам доложить без нее нам не прожить

В. Молодцы ребята, мы с вами знаем, что вода бывает в жидком, твердом и газообразном состоянии.

В. Дети, а как мы используем воду?

Дети по очереди берут картинки и рассказывают, для чего нужна вода.

(мыть посуду, поливать цветы, готовить еду, пить)

В. Вот какие вы молодцы, а теперь давайте познакомимся с некоторыми свойствами воды.

Дети подходят к столу.

Опыт №1

На столе стоит два стакана один с водой, другой пустой.

Ребята я сейчас возьму, один стакан с водой и буду переливать его в другой. Что стало с водой?

Д. Вода перелилась. Правильно, значит сделаем вывод, что вода льется.

Опыт № 2

В. А сейчас я возьму один стакан с водой, а другой с молоком. И в оба опущу чайные ложки. В каком стакане видна ложка?

Д. В стакане с водой — видна, а в стакане с молоком нет.

В. Молодцы, правильно! Можно сделать вывод, что вода прозрачная.

Опыт № 3

Поднесите чашечку с водой к носу и вдохните. Есть ли запах у воды?

Д. Нет.

В. Правильно вода не имеет запаха.

Опыт№ 4

А теперь давайте попробуем воду через соломинку. Какая она на вкус?

Правильно, она безвкусная.

В. Ребята, назовите, кто живет в воде и возле нее?

Д. Рыбы, животные, птицы, насекомые.

В. Вы правы — в воде есть жизнь. И мы должны понимать, что без воды не смогут жить не звери, не люди, не птицы.

Ребята теперь я знаю, вы много знаете о воде. Нам пора дальше продолжать свое путешествие и путь наш лежит через лес.

Вставайте все за мной!

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом,

Крылья пестрые мелькают

В поле бабочки летают

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы не будем отставать

В. Ребята посмотрите, какая чудесная полянка. Давайте ка отдохнем на ней.

Ой, кажется, на этой полянке кто- то уже был, наверное — это туристы. Что же они наделали? Разве можно так себя вести? А какие правила поведения в природе вы знаете

1. Не кричать. 2. Не мусорить. 3. Не ломать ветки. 4. Разжигать костер из сухих веток, уходя не забыть потушить. 5. Ходить в лес с взрослыми.

Ребенок рассказывает стихотворение «Не надо мусорить в лесу»

В. Какие вы молодцы, все правильно вспомнили. Ребята, а вы заметили, что в нашем лесу кого-то не хватает?

Д. Нет ни птиц, ни зверей.

В. А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы птицы и звери вернулись в лес?

Д. Нужно собрать весь мусор.

В. Милые птички, зверушки – мы спасли вас. Дети выбирают фигурки диких животных и птиц, размещают их на полянке.

Звучит фонограмма «Пение птиц в лесу».

В. Дети птицы и звери благодарны вам, за то что вы навели чистоту в лесу, но нам пора возвращаться в детский сад.

Полетели!

Мы опять летим по небу, широко раскрыв глаза

До чего же мы природу полюбили навсегда!

В. Вот мы и опять в детском саду. Наше путешествие закончилось. Что вам понравилось больше всего? Что вы узнали нового? А на память о нашем путешествии хочу вам подарить воздушные шарики.