Фольклор

Details: Category: Фольклор; Published: 27 May 2007; Hits: 20109

Детский фольклор Знакомство с фольклором начинается с самых первых дней жизни.
Колыбельные песни
Конечно, их складывали не грудные младенцы, но оценивали-то именно они. Взрослые замечали, под какие слова и напевы дети лучше засыпают, повторяли их, запоминали, передавали следующим поколениям.
"Люли-люли-люленьки, прилетели гуленьки...". Слова ласковые, певучие. В таких песенках чаще всего действуют воркующие гули, домовитые ласточки-касаточки, мурлыкающий кот, говорится о тишине, покое.
В старинных колыбельных песнях упоминаются некие живые существа, у каждого из них - свои обязанности.
Пестушки
Пестушки, от слова "пестовать" - воспитывать.
Не знали в прошлом бабушки, что такое физкультура, закалка, массаж, но все, что нужно, делали - под разные песенки, шуточки-прибауточки.
В пестушках слышатся любовь, доброта. Они складные, красивые. И еще учат малыша, он слушает и смотрит, где у него ножка, где - роток.

Read more: Детский фольклор

Details: Written by: Павлова Надежда Рюриевна; Category: Фольклор; Published: 21 January 2010; Hits: 13745

Фольклорное занятие на тему «Тула самоварная!»
Павлова Надежда Рюриевна – заместитель заведующей по ВМР

Цель:
Обобщить знания детей о народных промыслах Тульского края
Воспитывать любовь к родному краю, гордость за свою малую родину.
Воспитывать нравственные качества личности ребенка: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свой край;
Развивать творческие способности детей, певческие навыки, актерское мастерство, музыкальность на основе разных жанров тульского фольклора.
Систематизировать и закрепить знания о труде мастеров народных промыслов
Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус
Активизировать словарь: промысел, ярмарка, роспись.

Предварительная работа:

Details: Written by: Костяева Надежда Васильевна; Category: Фольклор; Published: 14 October 2010; Hits: 15325

Цель: формировать у детей интерес к фольклору. Открыть детям занимательный и яркий мир народного творчества.

Знакомить детей с обрядами, народными песнями, закличками, калядками.

Оборудование: дуга с колокольчиками, цветы, самовар, расписные подносы, ложки, бубны.

Зал оформлен в стиле русской избы.

Выходит девочка и мальчик в русских костюмах.

Мальчик. Здравствуйте, гости дорогие!

Фольклорный праздник Масленица (старшая группа)

Details: Written by: Костяева Надежда Васильевна; Category: Фольклор; Published: 14 October 2010; Hits: 20566

Сценарий фольклорного праздника Пришла Коляда - отворяй ворота Цель: познакомить детей с обрядовыми традициями русского народа во время рождественских колядок.
Задачи: - познакомить с малыми формами фольклора

- колядками;

- дать понятия "колядки", "святки";

- развивать интерес к традициям русского народа;

- воспитывать любовь к Родине.

Оформление: на сцене - зимняя деревенская улица; на заднем плане - забор, из-за которого видна крыша крестьянского дома.

Костяева Надежда (Токаревка)

Details: Written by: Овчинникова Лариса Васильевна; Category: Фольклор; Published: 18 October 2010; Hits: 18678

Русский Фольклор на музыкальных занятиях и праздниках

Вспомним известное высказывание о народном творчестве: «...самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, что народом сохранено, что народ пронес через столетия... в народе не может сохраниться то искусство, которое не представляет ценности».

Интерес и внимание к народному искусству, в том числе и к музыкальному, в последнее время в нашей стране еще более возрос. Мы отмечаем появление интересных художественных коллективов, профессиональных и самодеятельных, как взрослых, так и детских, пропагандирующих русскую музыку, песни, танцы.

Теме «Народное творчество - детям» посвящались городские активы, конференции музыкальных руководителей детских садов. Настоящим откровением было знакомство с опытом работы с русской народной потешкой.

Захотелось расширить свой репертуар русских песен, хороводов, игр, начать работать с русской потешкой, изготовить необходимые атрибуты, костюмы, словом, спланировать работу с детьми так, чтобы на музыкальных занятиях, в быту, в праздничный день звучала русская песня.

Details: Written by: Харабутова Татьяна Витальевна; Category: Фольклор; Published: 08 October 2011; Hits: 13642

Воспитание и развитие детей через малые фольклорные жанры Россия – наша Родина. Наш народ оставил большой след: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые сказки. К нам постепенно возвращается национальная память: жизнь, радость, страдания людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, честность и обман, трудолюбие и лень, красота истины. Мы по – новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору.
Фольклор – это создаваемая народом и бытующая в нём поэзия, в которой он показывает всю свою деятельность, общественный и бытовой уклад, знания жизни.
Ценность детского фольклора заключается в том, что с его помощью воспитатель легко устанавливает с ребёнком эмоциональный контакт, общение. Богатство фантазии, художественные образы привлекают внимание ребёнка, доставляют ему радость, оказывают воспитательное воздействие. Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему, народному слову, обычаям, воспитывает художественный вкус, эстетическую культуру, многому учит. Также развивается речь, обогащаются знания. Таким образом, с помощью изучения малых фольклорных жанров у детей начинают складываться чувства, которые важны не только для настоящего периода его развития, но и для будущей его жизни.

Details: Written by: Давыдович Ольга Владимировна; Category: Фольклор; Published: 21 February 2015; Hits: 6470

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5-3 лет «Город мастеров».

Программное содержание:

Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.
Знакомство детей с устным народным творчеством.
Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
Приобщение детей к миру искусства. Воспитание интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор)

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Познание» (развитие кругозора)