Фольклор

Details: Written by: Ольга Ловикова; Category: Фольклор; Published: 15 October 2014; Hits: 6098

Малые формы фольклора как средство развития выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
Ловикова Ольга Александровна, воспитатель ГБДОУ д/с № 23 Красногвардейского района города Санкт-Петербурга.

На современном этапе развития дошкольного воспитания в исследованиях психологов-педагогов (Л.С. Выготский, Д.Б. Богоявленская, А.В. Запорожец, О.С. Ушакова) 5-6 год жизни является периодом наиболее высокой «языковой одаренности», периодом особой восприимчивости к звуковой стороне речи, к языку, образным выражениям.
Как отмечают психологи и методисты Д.Б. Эльконин, Р.Е. Левина, А.П. Усова, Е.И. Тихеева, ребенок тогда усваивает родной язык, выразительность языка, когда имеет возможность подражать разговорной речи окружающих – родителей и педагогов.

Details: Written by: Любовь Михайловна Реброва; Category: Фольклор; Published: 17 May 2005; Hits: 6023

«ОСЕННИЕ ПОСИДЕЛКИ» Фольклорное развлечение для детей старшего возраста

Автор: Реброва Любовь Михайловна, музыкальный руководитель, МКДОУ № 17, п. Любань
Цель: Познакомить с обычаями и традициями русского народа.

Задачи: Приобщать к традиционной культуре на основе активного использования фольклора (песен, загадок, пословиц, прибауток, поговорок, потешек), развивать творческие способности в разных видах деятельности (музыкальной, речевой, театрально-игровой), формировать представление о празднике, как о возможности самостоятельно, весело и интересно провести с близкими и друзьями свободное время.

Details: Written by: Зайцева Ирина Юрьевна; Category: Фольклор; Published: 28 November 2014; Hits: 7804

Методические рекомендации по проекту «МАЛЫЕ ФОРМЫ ФОЛЬКЛОРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР.» Раздел: логопеду
Воспитатель логопедической группы: Зайцева Ирина Юрьевна МБДОУ «Детский сад № 50 комбинированного вида» п. Вырица Гатчинского района Ленинградской области
Методические рекомендации по проекту «МАЛЫЕ ФОРМЫ ФОЛЬКЛОРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР.»

Нередко в детском саду при ознакомлении детей с малыми фольклорными формами выдвигается содержательный аспект, а на жанровые и языковые особенности не обращают внимания.
Их использование зачастую сводится к заучиванию пословиц, потешек и загадок. Редко используются эти формы на занятиях по развитию речи с детьми и в повседневной жизни.

Details: Written by: Гудкова Марина Юрьевна; Category: Фольклор; Published: 27 November 2014; Hits: 12882

ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРНОГО КРУЖКА «ЛАДУШКИ» ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Музыкальный руководитель МБДОУ № 49 Гудкова М. Ю. г. Ставрополь
Пояснительная записка:

Все что пришло к нам из глубины веков, мы называем народным творчеством. И как важно с ранних лет научить детей постигать культуру своего народа, показать им дорогу в этот сказочный и добрый мир. Поэтому не случайно, что важным моментом в воспитательной работе детских садов становится целенаправленное возрождение культурных традиций и старинных обычаев русского народа, широкое знакомство детей с его фольклорным творчеством.

Details: Written by: Николаева Любовь Борисовна; Category: Фольклор; Published: 10 December 2014; Hits: 5514

Досуг в старшей группе «Путешествие в страну Фольклора»
Составила воспитатель : ГБОУ школа №1429, СП детский сад г. Москвы Николаева Л.Б
Цель:
-закреплять знания о жанрах и видах русского народного творчества
-познакомить с характерными чертами русского фольклора;
-развивать любознательность, речевые умения;
-воспитывать интерес к культурному наследию;
Ведущая: Где же дети мои? Не видели? Куда они пропали?
Выбегают Рита и Яна:
Где кисель-тут и сел,
Где пирог-тут и лег,
Где блины- тут и мы!
Звучит русская народная музыка .Дети проходят на свои места.
Рита:
Как у нас на Руси уж давно повелось
Чтоб весело всем и счастливо жилось
Чтоб не плакал никто и никто не скучал,
Сам народ для себя песни-шутки слагал.

Details: Written by: Гудкова Марина Юрьевна; Category: Фольклор; Published: 21 December 2014; Hits: 17018

Сценарий развлечения «Святки». Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 49 города Ставрополя «ФЕЯ»

Сценарий развлечения «Святки».

Музыкальный руководитель МБДОУ № 49 Гудкова М. Ю. г. Ставрополь

Пояснительная записка:

Все что пришло к нам из глубины веков, мы называем народным творчеством. Важно с ранних лет научить детей постигать культуру своего народа, показать им дорогу в этот сказочный и добрый мир. Поэтому важным моментом в воспитательной работе с детьми становится целенаправленное возрождение культурных традиций и старинных обычаев русского народа, широкое знакомство детей с его фольклорным творчеством.

Details: Written by: Балмуш Олеся Олеговна; Category: Фольклор; Published: 12 January 2015; Hits: 10628

История формирования истоков Сибирского фольклора Формирование фольклора сибиряков тесно связано с историей присоединения Сибири к России, с заселением и хозяйственно- экономическим освоением края переселенцами из европейской части страны. Этот процесс был достаточно сложным и растянулся на несколько столетий. В течение 17-18 веков в тундре и тайге возникают сотни деревень и острожков, за счёт каторжников, ссыльных поселенцев, а также крестьян из различных мест Европейской России. Особенно резко усилилось переселение с середины 19 века в связи со строительством Транссибирской железнодорожной магистрали. Чаще всего в Сибирь переселялись малоземельные и безземельные крестьяне, и это оказало большое влияние на формирование Сибирского фольклора. Осваивая новые места, переселенцы сохраняли привычные для них нравы и обычаи, свой фольклор.

Details: Written by: Порозова Ольга Николаевна; Category: Фольклор; Published: 19 January 2015; Hits: 6272

Опыт работы «Фольклор как средство патриотического воспитания детей»
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ № 85 «БЕРЕЗКА»
ПОРОЗОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА
Фольклор – народное творчество, чаще всего устное; художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия (предания, песни, частушки, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно – прикладное искусство.