Открытое занятие в подготовительной группе по обучению грамоте. Тема: «Звук Щ, буква Щ».

Цель: познакомить детей со звуком и буквой Щ.

Задачи:

1. Создать условия для закрепления правильного произношения звука Щ, определение места звука в слове.
2. Создать условия для знакомства с буквой Щ.
3. Формировать умения подбирать слова на заданный звук.
4. Закрепление навыка подбора слов на заданное количество звуков.
5. Уточнение имеющегося словаря существительных и его обогащение.
6. Развивать умение вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами.
7. Развитие фонематического восприятия; навыков звукового анализа, чтения, внимания, памяти.
8. Развитие мелкой моторики и ориентировки на листе бумаги.

Ход занятия:

1. Игровое упр -е «Сочиняем чистоговорки».

Повторить понятие «чистоговорка», предложить вспомнить чистоговорку.

Придумать складную фразу:

Ща-ща-ща, ща-ща-ща -Дождь идет – … я без плаща.

Ще-ще-ще, ще-ще-ще — Нет дождя, а я … в плаще.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу — … Я тебя ищу.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи — … Ты иди, меня ищи!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – … я тебя отыщу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ — … Будем мы готовить борщ.

Ащ- ащ- ащ — … мы купили плащ.

2. Анализ звука.

[Щ’] — согласный, шипящий «щ – щ- щ …» — как шипит яичница на сковородке

Согласный звук [щ’] — глухой, когда мы его произносим, горлышко «спит». Всегда произносится мягко. Произносить этот звук нам помогает язык, который находится за верхними зубами, губы слегка в улыбке.

Предлагаю произнести звук Щ изолированно.

Закрепляем интонационное произношение звука с помощью скороговорки.

Скороговорка

Два щенка, щека к щеке,

Щиплют щетку в уголке. В виде диалога – вопрос – повествование.

3. Игровое упражнение «Поймай звук».

(Хлопком).

клещи, нож, щавель, чайка, щегол, щепка, чемодан, щит.

4. Игровое упражнение «определи место звука «Щ» в слове. Презентация.

Я у Хомки — хомяка брал вчера уроки,

Как получше набивать угощеньем... (ответы детей) (Щеки)

Хвостом виляет,

Зубаста, а не лает (ответы детей) (Щука)

Он пока что не подрос,

Подрастёт и будет пёс.

Его голос как звонок.

Это маленький … (ответы детей) (Щенок)

Вроде ёжика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит,

И одежда станет чище (ответы детей) (Щётка)

Я бел, как мел,

На зубы сел.

Подожду-ка тётку

Я зубную … (ответы детей) (Щётка)

5. Физкультминутка «Часы»

Тик-так, тик-так –

Все часы идут вот так:

Тик-так. (Наклоняем голову)

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так, тик-так. (раскачиваемся в такт маятника)

Налево — раз, направо — раз,

Мы тоже можем так.

Тик-так, тик-так.

6. Знакомство с буквой

На расческу Щ похожа.

Три зубца всего? Ну что же!

На что похожа?

Прописывание в воздухе указательным пальцем

7. Работа в тетради:

в тексте найти и обвести буквы Ж – синим, Щ – зелёным. Почему букву щ нужно обводить зеленым карандашом, букву ж — синим? Щ – всегда мягкий, Ж – всегда твердый.

Карточки.

Щипцы да клещи – вот наши вещи.

Щиплем щавель мы на щи.

Жук жужжит над абажуром.

В живом уголке жили ежи да ужи.

Можно предложить контроль выполненной работы у соседа.

8. Буквенный конструктор: из шиниловой палочки выгнуть букву Щ.

9. Рефлексия.