Семинар-практикум для родителей детей дошкольного возраста «Родителем быть хорошо»

• Кобзарь Марина Александровна, педагог-психолог МБ ДОУ «Детский сад № 104»,
• Клекнер Любовь Валерьевна, педагог-психолог МБ ДОУ «Детский сад № 227».

Участники: группа родителей дошкольного возраста 8-14 человек.

Оборудование: бейджики (по кол-ву участников), магнитная доска, проектор, магнитофон, музыкальные записи, бумага ф. А4, карандаши (фломастеры), шаблоны цветка.

Время: 1-1, 5 часа.

Место проведения: музыкальный зал.

Звучит легкая музыка. Родители рассаживаются по кругу. Ведущий подходит к каждому из родителей, знакомится, оформляет «общую визитку» – пишет имя родителей на большом листе (в виде цветка).

Ведущий. Добрый вечер, дорогие родители. Я благодарю вас за то, что вы пришли на нашу встречу.

Исследовательский проект «Как вырастить ель из семечка».

2 слайд — Постановка проблемы.

Дети не всегда проявляют интерес к деревьям и не знают, как они растут и где прячутся их семена. Мы с ребятами решили исследовать, какие деревья растут вокруг детского сада и нашего дома, и обнаружили, что елей здесь очень мало.

Тогда мы задались вопросом: «А сможем ли мы с вами вырастить ель?» У детей появилась уникальная возможность посадить своё собственное дерево из семечка и ухаживать за ним. Мы решили не оставаться в стороне и подарить нашему любимому детскому саду новые деревья, которые будут расти и радовать всех.

В связи с этим был разработан и осуществлён проект «Как вырастить ель из семечка».

Спортивное развлечение по пожарной безопасности в подготовительной группе «Пожарные на учениях»

Цель: закрепить знания воспитанников о правилах пожарной безопасности

Задачи:

• Закрепить полученные знания о возникновении пожара, правила поведения при пожаре;
• Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувство долга;
• Закреплять знание номера телефона пожарной службы;
• Развивать быстроту реакции движений, логическое мышление;
• Совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость;
• Воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны.

Материалы и оборудование: Эмблемы, 2 костюма пожарника, 2 каски, обручи, 2 колокольчика, мешочки с песком, конусы, шоколадные медальки.

Музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

Беседы: «Профессия отважных», «От маленькой спички много беды», «Короткий номер для спасения – 01»

Ход мероприятия:

Дети под музыку входят в зал.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие и оно посвящено профессии пожарного.

У нас в гостях инспектор отдела надзорной деятельности и профилактической работы Халтурина Р. В. Предоставляем ей слово.

Итоговое интегрированное занятие в старшей группе «Путешествие по дорожкам радуги»

Автор: Анисова С.В.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое».

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев и частей суток;
• развивать мелкую моторикy, связную речь детей, опираясь на мнемотаблицу, умение подбирать к существительным несколько прилагательных; продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей;
• закреплять счет в пределах 10, знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); умение ориентироваться на листе бумаги;
• закрепить умение определять количество слогов в слове, выполнять звуковой анализ слова;
• закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования, дорожных знаках.

Методическая разработка открытого занятия в средней группе в форме квест-игры: «Как вернуть Мишке здоровье?»

• Авторы: Хоменко Екатерина Алексеевна,
• Уварова Елена Викторовна — воспитатели

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

• Образовательные: учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью; формировать понятия: «предметы личной гигиены», «здоровое питание», «правила здоровья», «режим дня».
• Развивающие: развивать связную речь, словарный запас, внимание, мышление, любознательность, мышление, воображение.
• Воспитательные: воспитывать стремление к здоровому образу жизни, прививать «здоровые» привычки; воспитывать стремление помочь, дружелюбие, уважение друг к другу.

Сценарий выпускного праздника «Скоро в школу мы пойдём»

1 часть

1 Вед: Сегодня выпускной – прощальный бал!

Какой прекрасный, и немного грустный праздник.

Сегодня в этом зале нас собрал!

Прекрасный, потому, что дети повзрослели,

В большое плаванье отправиться спешат.

А грустный, потому, что годы пролетели

И расставанья нам не избежать.

СИЛА КАРТИНОК: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Луконина Алина Андреевна, воспитатель МБДОУ «Звездочка», г.Черногорск

Дошкольный возраст — самый благоприятный для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребёнка.

Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая: дети пропускают смысловые звенья, логическую последовательность повествования, делают ошибки в построении предложений.

В настоящее время у детей всё чаще наблюдаются речевые нарушения, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми. Чтобы помочь детям в речевом развитии используетсяприем мнемотехники.