В честь Дня дошкольного работника предлагаем бесплатную подписку на всероссийский журнал Дошкольник.рф. Кто хочет подписаться на журнал - присылайте на электронный адрес doshkolnik@list.ru письмо со словом "Подписаться".

Всегда рады сотрудничеству!

Мы работаем удаленно и у нас нет выходных и праздников. Материалы для публикации принимаем круглосуточно 24/7.

Скачать форму заявки

Если вы не знаете как заполнить какое-нибудь поле - оставляйте его пустым.

Публикации на сайте БЕСПЛАТНАЯ. Публикация в журнале ПЛАТНАЯ.

Оплатить нужно только документы, если они Вам нужны.

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.

 1. Пакет Старт - (200) 100 рублей:

Конспект «Спортивная математическая олимпиада» в подготовительной группе

Задачи:

• Совершенствовать двигательные навыки детей;
• Развивать и закреплять полученные математические представления;

Ход мероприятия:

Звучит музыка, дети заходят в зал и встают полукругом.

- Здравствуйте, ребята, какое сегодня чудесное утро! Я очень рада вас видеть!

- В почтовом ящике детского сада я обнаружила письмо. Письмо пришло из необычной страны, называется она Математика. Там проводится спортивная олимпиада и нас приглашают принять в ней участие.

- Как вы думаете, кто живет в этой стране?

Лепбук «Как Маша и Паша ходили в гости к другу на праздник»

Выполнил: Кеппель Н.А. Возраст 4-5лет.

Цель — Развивать интерес детей к сюжетно — ролевой игре.

Задачи:

• Учить создавать игровую обстановку.
• Учить взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами.
• Формировать положительные взаимоотношения между детьми.

Лепбук можно использовать как индивидуально так и совместно со сверстниками.

Лэпбук (lapbook, или как его еще называют тематическая папка или книжка-раскладушка), — это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, разрезными картинками, загадками, играми в которой помещены материалы по теме.

Проект совместной деятельности педагога с детьми средней группы «Моя дружная семья»

Подготовила: Вырмаскина О.Е. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Веневский центр образования №2» структурное подразделение «Детский сад №4» Венев 2016

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Актуальность проблемы:

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В содержание программы дошкольного воспитания включен цикл занятий «Моя семья». Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержание нет материала, касающимся прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя дружная семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Статья «Эмоционально-нравственное развитие ребенка в образовательной организации»

В настоящее время интерес к эмоционально-нравственному развитию ребенка в образовательной организации стремительно растет. В условиях, обновляющихся в нашей стране социальных отношений, демократизации и свободы общества, исключительно важно, чтобы сама личность ребенка стремилась быть эмоционально-нравственной. В этой ситуации особенно актуально эмоционально -развитие подрастающего поколения в условиях дошкольных образовательных организаций, так как педагоги образовательной организации способны в различных видах деятельности развивать эмоционально-нравственные качества личности ребенка: сопереживание и сочувствие; эмоциональную отзывчивость; стремление помочь другому; стремление поступать «хорошо» или «плохо»; стремление соблюдать правила нормы и поведения.

Ключевые слова: личность, нравственные качества, нравственные потребности, нравственные убеждения, нравственные привычки и поступки, эмоции и чувства, эмоционально-нравственное развитие.

«Как побороть страх воды у детей от года?»

Копычева Татьяна Владимировна Инструктор по физической культуре МДОУ ЦРР д/с № 15 «Орленок» г.о. Коломна, Московская область

Для новорожденного ребенка вода является привычной средой, ведь он так много времени провел в мамином животике. Со временем, родители могут заметить, что ребенок начал бояться воды. Обычно такой страх появляется у детей старше 1-2 года. При таком раскладе процесс купания становится просто невыносимым, как для ребенка, так и для его родителей, ведь никто не хочет смотреть на слезы своего малыша. Так в чём же причины аквафобии, и как навсегда избавиться от нее?

Физический дискомфорт:

1. Возможно, вы сделали некомфортную температуру для малыша, ему холодно или душно.
2. Воды непривычно много (мало).
3. В глаза попало мыло или шампунь.
4. Плохое самочувствие.
5. Повреждения на коже, которые вызывают дискомфорт во время контакта с водой.

Методическая разработка. Конспект СИОС «Сказка для котёнка» 2 младшая группа

Методическая разработка. Конспект совместной игровой образовательной ситуации во второй младшей группе, образовательная область социально – коммуникативное развитие на тему: «Сказка для котёнка». МБДОУ Детский сад №2 «Ладушки», Краснодарский край ст. Староминская – 2019 год. Автор воспитатель Шиляева Т.Р.

Цель: формирование у детей коммуникативных умений в процессе игровой деятельности.

Программные задачи:

Образовательные: формировать умение детей создавать игровую обстановку, выбирать роль, выполнять в игре с игрушкой игровые действия (покатать на машине, покормить, уложить спать, рассказывать сказку).

Развивающие: развивать у детей мышление и воображение, речь, память при отборе условных заместителей персонажей сказки.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброту, умение сопереживать, прийти на помощь.

Консультация для родителей: «Экспериментирования детей младшего возраста в домашних условиях»

Ребёнок – дошкольник является исследователем, «проявляя живой интерес к разного рода исследовательской деятельности, в частности к элементарному экспериментированию». Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: приём пищи, игру, образовательные области, прогулку, сон.

Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребёнка, позволяют показать связи между живым и неживым в природе.

Исследования предоставляют ребёнку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?».

Исследовательская деятельность детей может стать одним из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка.

В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации, проводятся занятия. В группах созданы условия для развития детской познавательной деятельности во всех центрах активности и уголках имеются материалы для экспериментирования: бумага разных видов, ткань, специальные приборы (весы, часы и др.), неструктурированные материалы (песок, вода), карты, схемы и т.п.

Музыкально – спортивный досуг «В гостях у Сутеева» с использованием интерактивной доски по сказке «Дядя Миша».

Цель: закрепить знания о творчестве В. Г. Сутеева, воспитывать любовь к художественной литературе.

Задачи:

• Воспитывать умение слушать новые рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
• Развивать диалогическую речь.

Предварительная работа: Чтение сказки В.Г. Сутеева «Дядя Миша», разучивание песни, музыкальных игр, логоритмических упражнений под музыку, прохождение спортивных эстафет.

Ход мероприятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие в страну сказок, которые написал В.Г. Сутеев.

Под сказочную музыку дети подходят к доске.