Интересное детям

Ленточка с сюрпризом

Ленточка с сюрпризом, хорошая игра для развития внимания, умения решать поставленную задачу, улучшения навыков самообслуживания и осознания причины и следствия.

Описание игры
К детскому столику прикрепляют несколько ленточек, на конце которых прикреплены маленькие игрушки или конфеты с печеньем. Ребенок должен достать эти ленточки и увидеть, что прикреплено к концу этих ленточек.

Правила игры

    Берут цветные ленточки, примерно по полметра.
    К одному концу ленточки привязывают игрушку или угощение.
    Другой конец ленточки прикрепляют к детскому столику, так чтобы игрушки свисали вниз.
    Ребенка сажают за другой конец этого столика.

Рукавичка – игра для младенцев, развивающая предвкушение событий, выражение эмоций, доверие.

Описание игры
Взрослый надевает на руку перчатку, к которой пришита игрушка примерно такого же размера, и начинает играть с младенцем.

Правила игры

 

Ознакомление дошкольников с природой через проектную деятельность по теме «Рыбки»

• Воспитатель: Шабалтай Ирина Петровна МБДОУ Детский сад № 35 «Улыбка»
• Тип проекта: информационно – творческий.
• Вид проекта: групповой.
• Продолжительность: 2 недели.
• Возраст детей – участников: 2,5 – 3 года.
• Участники проекта: педагог, дети и родители группы.

Актуальность проекта:

Очень важно начинать экологическое воспитание детей с самого раннего возраста, формируя у них основы экологического сознания, первичного представления о мире природы.

Акция «Покормите птиц зимой»

МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»

Цель проекта: Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним. Достижение цели и задач осуществляется посредством последовательного решения следующих

Задачи проекта:

1. Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;
2. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности;
3. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;
4. Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;
5. Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;
6. Укреплять детско-родительские отношения;

Актуальность проекта: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Гимнокалициум (Gymnocalycium)

Это шаровидный кактус, происходящий из Южной Америки, название которого происходит от латинских слов: "gymnos" - "голый" и "calycium" - "чашечка", так как цветочные трубки этого растения в отличие от других кактусов голые (без волосков и щетинок), покрытые гладкими чешуйками. Образуются из ареол на верхушке стебля.

Гимнокалициумы цветут продолжительное время, радуя нас белыми, желтыми, розовыми, красными цветками, которые появляются уже у 2-3-летних экземпляров.

Виды

Гимнокалициум Квеля (G. quehlianum) родом из Бразилии, имеет приплюснуто-шаровидный голубовато-зеленый стебель диаметром 6-8 см. Ребра его (их 9-11) будто перетянуты поперек невидимыми нитями, которые разделяют их на выраженные округлые бугорки с опушенными ареолами. Центральных колючек нет, радиальных - 5, они короткие, желтовато-белые или коричневые. В мае-июле верхушку кактуса украшают кремово-белые цветки с красноватой серединой. Существует разновидность с розовыми цветками.

Конспект занятия «День птиц — 1 апреля»

Старшая группа №6 «Жемчужинка» МДОУ д/с №12 «Солнышко» Анапа 2016 Воспитатель Булыгина Валентина Николаевна

Цель занятия: Познакомить детей с праздником Днём птиц, многообразием пернатых. Обобщить знания о перелётных птицах. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

Познавательные:

• научить выделять признаки сходства и различия у птиц
• уточнить и расширить представления о перелётных птицах
• активизировать и расширять словарь детей

Краткосрочный проект «За животным я понаблюдаю»

Состав участников: руководитель кружка Немирко Е.А. и воспитанники подготовительной группы.

Этапы

1-й этап. Педагог формулирует цель проекта, вводит детей в игровую ситуацию.

После чего формулирует задачи.

Задачи для детей: вхождение в проблему, принятие задач и целей, а также

дополнение задач проекта.

Презентация "Бабочки"

Подготовила Ембулаева Е.П.

павлиноглазка

Бабочки подобны летающим цветкам, которые по красоте своей не сравнятся ни с одним насекомым на планете. Невероятно трудно вообразить, как из мерзкой гусеницы получается такая сложная и уникальная красота.

Давайте вместе посмотрим красивейших бабочек нашей планеты. Эта бабочка – представитель семейства Saturniidae (Павлиноглазки, или Сатурнии):

агриппина

Крупнейший размах крыльев принадлежит бразильской бабочке Агриппине — 30 см

Презентация "ПТИЦЫ"

ПОДГОТОВИЛА ЕМБУЛАЕВА Е.П.

Аист У обочины дороги Ходит аист длинноногий. Самый лучший из отцов, Ищет пищу для птенцов

Воробей Мимо сизых голубей Пролетает воробей. Воробей такая крошка! На меня похож немножко. Шустрый маленький птенец, Непоседа и боец. И звенит задорный крик: — Чик-чирик и чик-чирик!

Ворона Ворона смотрелась в весеннюю лужу: Что там за красотка? Ничуть я не хуже!

ГОЛУБЬ Люди на улице подняли головы: Голуби, голуби, белые голуби! Шумом их крыльев город наполнен, Людям о мире голубь напомнил.

Проект по познавательному развитию «Птицы – наши друзья»

Арханкина Наталья Михайловна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ детский сад №10 г.Конаково, Тверская обл.

Аннотация (краткое описание работы): Целью данного проекта является формирование у детей основ экологической культуры, осознанно-правильного отношения к птицам ближайшего окружения, воспитание желания практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» (Э. Н. Голованова)