Конспект занятия по конструированию в разновозрастной группе «Грузовая машина»

Цель: формирование умения создавать объект из ТИКО конструктора в соответствии со схемой.

Задачи: Образовательная: формировать умение соотносить реальный объект со схемой. Познакомить с планом анализа, как самого предмета, так и его схематического изображения.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность в работе, стремиться к результату. Воспитывать умение во время постройки машины не мешать своему товарищу. Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность; культуру поведения на улице.

Развивающая. Развивать у детей умение читать схемы, определять по схеме из каких строительных деталей построена машина. Развивать навыки построения высказываний — рассуждений.

Методические приемы:

• наглядный
• словесный
• практический
• проблемно-поисковый
• поощрение.

Материал: раздаточный: детали конструктор ТИКО, схемы.

Скачать конспект

Скачать презентацию

Ход занятия.

1. Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: а кто еще пришел к нам в гости? слайд 1

Дети: Маша.

-Воспитатель: Ребята, Машина бабушка решила переехать в новый дом и попросила Машу помочь ей, а Маша не знает на чем можно перевезти вещи и мебель.

-Мы поможем Маше перевезти вещи?

-А вы ребята, как думаете, на чем можно перевезти вещи и мебель?

(Грузовой машине)

- Посмотрите на экран, на какой из этих машин, можно перевезти вещи? слайд 2

-Назовите машины (легковая машина, бетономешалка, мотоцикл, школьный автобус)

-Ребята, а грузовой машины у нас нет, что делать? Дети: (построить).

- А из чего можно построить грузовую машину? (из конструктора)

-А почему её называют грузовой? (Перевозит разные грузы)

Давайте рассмотрим грузовик! (дети рассматривают конструкцию из строительных деталей, выделяют в ней основные функциональные части, определяют их пространственное положение, размеры и форму). слайд 3

- Скажите, ребята, как называется передняя часть грузовика? (кабина водителя).

- В какую часть машины загружают тяжёлый груз. (в кузов)

-Какую часть грузовика не назвали? (колеса)

- Как вы думаете, какой груз могут перевозить грузовики? (доски, бревна, кирпичи, картошку и т. д.) Словом, все, что потяжелее.

- Ребята, я предлагаю сделать грузовую машину из ТИКО конструктора.

-У меня есть картинка — схема, по которым можно построить точно такой же грузовик. слайд 4

-Из каких деталей построена кабина грузовика? (3 квадрата и 1 треугольник)

- Из каких деталей построена кузов грузовика? (Прямоугольник)

- А эта геометрическая фигура для вас новая, называется пятиугольник.

-А почему ее так называют? (5 углов)

ФИЗМИНУТКА «Будь внимательный»

Едем, едем на машине, имитируют движения рулем.

Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.

Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от себя.

Смотрим пристально мы вдаль приставляют ладонь ко лбу.

Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони

раскрывают.

Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки влево, вправо.

Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.

Мы — шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.

- Молодцы. Теперь подходите к столам и постройте грузовую машину по этой схеме. Начинаем работать по схеме, все детали перед вами.

- Я хочу обратить ваше внимание на то, что машины могут быть разноцветные, но геометрические формы должны совпадать со схемой.

(Самостоятельная работа детей).

- Молодцы, ребята! Сколько красивых грузовичков у вас получилось: у каждого свой, как на картинке. Вы справились с заданием. Маша поняла, на какой машине надо перевозить вещи бабушки.

- Ребята, посмотрите на экран слайд 5

Маша говорит: Большое вам спасибо за помощь и до свидания.

Воспитатель: Ребята, что вы делали сегодня? Что понравилось больше всего?

(Строили грузовую машину по схеме)

-Вам нравятся, сделанные вами машины?

-Ребята, какое у вас настроение? (веселое, радостное, счастливое)

Воспитатель: Молодцы, спасибо.