Конспект организации непосредственно – образовательной деятельности детей старшей группы. Конструирование «Дома бывают разные».

Автор конспекта: Воспитатель Щенова Светлана Анатольевна МБДОУ №104 город Томск

Цель:

• дать представления детям о строительных деталях (кирпичик, куб, брусок, пластина, цилиндр и др.), деталях конструктора; свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания);
• развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки.
• Упражнять детей в строительстве различных домов.

Задачи приоритетной образовательной области:

• «Познавательное развитие»: Развивать умение детей определять детали конструктора, развивать воображение, умение высказывать предположения.
• «Социально – коммуникативное развитие»: развивать игровую деятельность детей, по правилам, слушать воспитателя и выполнять его инструкции.
• «Речевое развитие»: развивать связную речь; формировать умения отвечать на вопросы полным предложением.
• «Физическое развитие»: с помощью здоровье сберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма; развивать тактильное восприятие, мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование для педагога: ноутбук, экран, проектор.

Скачать конспект

Оборудование для детей: деревянные конструкторы с разными геометрическими деталями.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку!

Он стоит, простой и строгий,
В однотонном пиджаке,
У него карманов много,
Провода в его руке,

И глаза его, как блюдца,
То потухнут, то мигают.
И до неба дотянуться
Он пытается руками.

(дом)

Воспитатель: Что же это?

Дети: многоэтажный дом.

Воспитатель: Да, действительно это дом.

А сейчас усаживайтесь по удобнее я покажу вам какие бывают дома.

Презентация по данной теме.

Воспитатель: Дети сколько этажей может быть у домов? Из чего сделан дом? Сколько подъездов? Какая крыша?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А теперь каждый из вас расскажите мне в каком доме вы живете? Необходимо обязательно назвать, из чего сделан дом и сколько в нем этажей.

Дети: Дети по очереди рассказывают о своих домах.

Воспитатель: Молодцы ребята, все рассказали о своих домах.

А сейчас я вам расскажу и покажу, какие строительные детали конструктора бывают. А затем мы вместе с вами построим из них различные домики.

Воспитатель показывает на экране и рассказывает про виды строительных деталей конструктора (куб, брусок, цилиндр, пластина, кирпичик)

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю из конструктора, который стоит на столе построить дом, который вам больше всего понравился или запомнился. Но для начала сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

«Новый дом»

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Молоток бери мой друг!

(Дети ударяют кулачком о кулачок, чередуя руки)

Мы построим новый дом,
Есть окошко в доме том.

(Большие пальцы складываются полочкой, остальные соединяются «крышей»)

Есть еще одно, повыше.

(Поднять вверх руки, не меняя положения пальцев)

Есть труба вверху на крыше.

(Поднимают вверх сжатый кулак с вытянутым вверх указательным пальцем)

Дом готов, зовем гостей:

Приходите поскорей!

(Показывают приглашающий жест рукой)

Воспитатель: Я предлагаю вам приступить к работе.

Дети начинают постройку, воспитатель наблюдает за процессом и помогает.

Воспитатель: Молодцы ребята! Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть, а потом мы с вами рассмотрим все постройки!

Физкультминутка

Будем прыгать и скакать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Анализ работ

Воспитатель: Ребята, какие новые слова вы сегодня узнали?

Дети: ответы детей (куб, кирпичик, брусок и т.д.)

Воспитатель: Какие бывают дома? Из каких материалов?

Дети: ответы детей (одноэтажные, многоэтажные, деревянные, кирпичные. т.д.)

Воспитатель: Что мы сегодня с вами строили?

Дети: дома.

Воспитатель: Вам понравилось быть строителями?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы, все справились с заданием. Всем спасибо.