Конспект занятия средняя группа «Путешествие в страну Лего»

Воспитатель: Шабанова Наталья Олеговна

Цель: Ознакомительное занятие с конструктором LEGO DUPLO.

Задачи:

1. Рассказать детям историю возникновения конструктора – LEGO, о его создателе.
2. Закрепить порядковый счёт в пределах 5.
3. Закрепить умение собирать постройки по схеме.
4. Закрепить знание детей об элементе LEGO – кубик, пластина, кирпичик и скос.

Методы и приёмы:

• Наглядный: просмотр слайдов;
• Практический:
• Словесный: беседа, рассказ, вопросы – ответы;
• Игровой:

Материалы и оборудование:

Мультимедийное оборудование, презентация «История LEGO», конструктор LEGO, схема постройки, контейнеры для конструктора LEGO.

Словарная работа: столяр, перевод слова «LEGO» ( «играть с удовольствием»).

Предварительная работа:

Игры с LEGO конструктором в свободной деятельности. Знакомство детей с основными деталями конструктора LEGO DUPLO.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое LEGO? (ответы детей). А вы любите собирать различные модели из LEGO? А вы знаете, кто придумал конструктор LEGO? (ответы детей).

Ребята, сегодня на занятии мы познакомимся с историей создания LEGO. Кто придумал этот замечательный конструктор.

В далёкой стране Дании жил Олле Кирк Кристиансен. Он был столяром.

А вы знаете, что это за профессия столяр, чем он занимается? (слайд 2) (Ответы детей).

Столяр – это профессия человека, который работает с деревом, вытачивает и изготавливает изделия из дерева. Столяр изготавливает различную мебель, двери, окна и другие предметы (слайд 3). Так вот столяру Олле Кирку пришла замечательная идея о создании пластмассовых кубиков LEGO, которые соединяются легко и просто между собой, ведь постройки можно делать не только из дерева, но строить и из пластмассовых кубиков. Олле Кирк открыл свою фабрику, на которой стали выпускать LEGO – конструктор. У конструктора LEGO есть значок, это «логотип» или эмблема его рисуют на коробках с LEGO – конструктором (слайд 4). Название компании и фабрики было придумано самим Олле Кирком и означает «играй с удовольствием».

Давайте и мы с вами поиграем в игру «Выбери свой цвет».

Перед детьми на столе лежат детали LEGO разных цветов. Воспитатель предлагает ребёнку выбрать цвет, который нужно ему собрать. После того, как дети справились с заданием, им нужно посчитать детали и найти цифру, которая соответствует количеству деталей.

Воспитатель: Ребята, в Дании есть красивая детская страна под названием LEGOLAND (слайд 5). Там всё сделано из LEGO – конструктора большими мастерами своего дела. Посмотрите в LEGO страну можно попасть на поезде (слайд 6). Все дома, машины тоже сделаны из LEGO деталей (слайд 7). В LEGO стране можно побывать на самом настоящем пиратском острове, доставит вас туда лодка (слайд 8). Животные, которые живут в этой стране, тоже сделаны из LEGO. Также есть даже стадион для футбола (слайд 9).

А теперь мы, с помощью конструктора LEGO поиграем в игру, которая называется «Волшебный мешочек».

В этом мешочке находятся детали LEGO, а вам нужно на ощупь назвать деталь. А после показать другим.

А сейчас мы с вами, с помощью LEGO потренируем нашу память и внимание, а поможет нам в этом игра «Что изменилось».

На столе выкладываются различные детали LEGO разных цветов. Воспитатель накрывает детали тканью и незаметно убирает одну деталь. Задача детей назвать ту деталь, которую убрали.

А сейчас я вам предлагаю отгадать загадки – это известные сказки.

1. «Три медведя»
2. «Три поросёнка»
3. «Красная шапочка»

Я предлагаю пройти в нашу Лего – мастерскую и собрать различные постройки из Лего конструктора классического.

Давайте перед тем, как мы начнём строить, разомнём наши пальчики:

1, 2, 3, 4, 5! (Загибаем пальчики на обеих руках)

В конструктор будем мы играть! (Разгибаем пальчики на обеих руках)

В конструктор будем мы играть! (Кулачок — ладошка поочерёдно)

Своим ручкам помогать (Кулачок — ладошка поочерёдно)

Конструктор в руки мы возьмём.

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем.

Сейчас руки поменяем (меняем положение рук)

Точно также покатаем.

Мы конструктор убираем.

Пальчики свои встряхнём (встряхиваем кисти обеих рук)

Заниматься мы начнём!

Приступают к сбору построек. После того, как постройки готовы. Детям предлагается описать свою постройку: придумать название, для чего она нужна.

Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

Что нового вы сегодня узнали? Что интересного вы бы рассказали своим друзьям? Понравилось ли вам ваше путешествие по LEGO стране?

На этом наше путешествие по LEGO стране заканчивается, предлагаю сделать фото на память.