Полуянова Н.А.
Воспитатель IКК МБДОУ №54 г. Набережные Челны

познавательно-исследовательская

Консультация
Принцип терапии песком был предложен Карлом Густавом Юнгом.
Игра с песком, как методика
Консультирована и использована впервые была в 1929 году английским педиатром Ловенфельдом Маргарет. В игровом помещении своего института она установила два подноса; один наполовину наполнен песком, а другой водой. Игрушки для игры с песком и водой помещались в коробке.
Дети, приходившие в институт называли коробку «миром». Поэтому свой игровой метод Ловенфельд называла «мировой методикой». Так родилась техника «построения мира» и в 1935 году Ловенфельд опубликовала свою книгу «Игра в детство».
Особенно полезны игры с песком для детей с синдромом гипер активности.

Сама структура песка – он состоит из мельчайших крупинок – символически отражает автономность человека, воплощает Жизнь во Вселенной. Песок пропускает воду, а также поглощает негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком очищает энергетику человека и стабилизирует его эмоциональное состояние. Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное самочувствие, а это делает его уникальным средством для развития ребенка. Лучше всего деревянный ящик с голубыми стенками и дном «символ воды и воздуха» исы-ть игрушки «размер не более 8см» отражающие все стороны жизни на Земле.
Это люди «дети и взрослые разных возрастов» предметы быта, транспорт, здания «избушки, дворцы» животные, растения, камни «натуральные, искусственные» сказочные герои «игрушки из киндер-сюрпризов» разные необычные штучки, «драгоценности».
Воспитатель знакомит детей с правилами поведения в «волшебной комнате». Здесь можно все – строить из песка, копать и сыпать песок. Здесь нельзя только одно – бросать песок на пол! Посмотри! Это не просто песок, это пустыня! А ты волшебник и можешь превратить эту пустыню в волшебную страну, в которой тебе будет хорошо!
Дав инструкцию, взрослый занимает позицию активного зрителя. Важно дать полную свободу фантазии ребенка.
Когда игра закончена, следует попросить ребенка рассказать или показать что у него получилось. Можно сфотографировать картину.