Конспект занятия по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ФФН и ОНР

по теме: «8 Марта».

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ НОД:

Развитие лексико-грамматического строя и связной речи.

Задачи НОД:

В ходе непосредственно образовательной деятельности необходимо:

1. Активизировать и расширять словарь по теме: «8 Марта»;
2. Формировать представление о празднике;
3. Учить согласовывать прилагательные с существительными в И.п. в категории рода;
4. Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;
5. Учить составлять сложносочиненные предложения с частицей «не» и противопоставительным союзом «а»;
6. Упражнять детей в подборе слов-антонимов;
7. Учить преобразовывать глаголы несовершенного вида в глаголы совершенного вида с помощью приставок «по», «с», «вы»;
8. Учить составлять рассказ из личного опыта по вопросам;
9. Развивать внимание, мышление, общую моторику.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Скачать конспект

Картинки с изображением праздника 8 Марта

ХОД НОД:

Образовательная область Вид деятельности Содержание деятельности.

Речевое развитие Речевая деятельность 1. Организационный момент.

- Ребята, какое сейчас время года?

- Какой праздник приближается? (8МАРТА) Как по-другому называется этот праздник (МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ)

- Почему этот день называется международным? (ПОТОМУ ЧТО 8МАРТА ПРАЗДНУЮТ ВСЕ НАРОДЫ, ВО ВСЕХ СТРАНАХ)

- Кого поздравляют 8 Марта? (8МАРТА ПОЗДРАВЛЯЮТ МАМ, БАБУШЕК, СЕСТЕР, ВСЕХ ЖЕНЩИН)

Речевое развитие, Физическое развитие Речевая деятельность, двигательная деятельность 2. Игра с мячом «Скажи какая?»

Дети стоят полукругом. Логопед задает вопросы и бросает мяч ребенку. Ребенок называет слово-признак и возвращает мяч. Игра продолжается со всеми детьми.

- Мама какая? (ДОБРАЯ, ЛАСКОВАЯ, КРАСИВАЯ…

- Бабушка какая? (УМНАЯ, ТРУДОЛЮБИВАЯ, ЛЮБИМАЯ…

- Сестра какая? (РОДНАЯ, СТАРШАЯ, МЛАДШАЯ, ЗАБОТЛИВАЯ…

Речевое развитие Речевая деятельность 3. Речевое упражнение «Поздравление для мамы»

- Ребята, как можно поздравить маму (бабушку, сестру) с 8 Марта? (ПОДАРИТЬ ПОДАРОК).

- Что вы подарите своим мамам (бабушкам, сестрам)? (Я ПОДАРЮ МАМЕ ДУХИ. Я ПОДАРЮ БАБУШКЕ БУКЕТ ЦВЕТОВ. Я ПОДАРЮ СЕСТРЕ ЗАКОЛКУ и др.)

- А как еще можно поздравить маму (бабушку, сестру) с праздником? (НАЗВАТЬ ЛАСКОВО).

- А как вы называете свою маму ласково? (МАМОЧКА, МАМУЛЯ, МАМУЛЕЧКА)

- А бабушку? (БАБУЛЯ, БАБУЛЕЧКА)

- А сестру? (СЕСТРЕНКА, СЕСТРИЧКА)

Речевое развитие Речевая деятельность 4. Речевое упражнение «Мама любит наряжаться»

Ребята, посмотрите на доску и скажите, какое у мамы платье? У мамы короткое платье? (НЕТ, У МАМЫ ДЛИННОЕ ПЛАТЬЕ).

- У мамы крупные бусы? (НЕТ, У МАМЫ НЕ КРУПНЫЕ, А МЕЛКИЕ БУСЫ).

- У мамы широкий шарфик? (НЕТ, У МАМЫ НЕ ШИРОКИЙ, А УЗКИЙ ШАРФИК)

- У мамы туфли на низком каблуке? (НЕТ, У МАМЫ ТУФЛИ НЕ НА НИЗКОМ, А НА ВЫСОКОМ КАБЛУКЕ).

- У мамы большая сумка? (НЕТ, У МАМЫ НЕ БОЛЬШАЯ, А МАЛЕНЬКАЯ СУМКА).

Речевое развитие Речевая деятельность 5. Речевое упражнение «Что делает? Что сделала?»

- Ребята, посмотрите внимательно и ответьте, что делает мама? (МАМА СТИРАЕТ БЕЛЬЕ). А что мама уже сделала? (МАМА УЖЕ ВЫСТИРАЛА БЕЛЬЕ).

- Мама что делает? (МАМА ВЕШАЕТ БЕЛЬЕ). Что мама уже сделала? (МАМА УЖЕ ПОВЕСИЛА БЕЛЬЕ).

- Мама что делает? (МАМА ВАРИТ СУП). Что мама уже сделала? (МАМА УЖЕ СВАРИЛА СУП).

- Мама что делает? (МАМА ПЬЕТ ЧАЙ). Что мама уже сделала? (МАМА УЖЕ ВЫПИЛА ЧАЙ).

- Мама что делает? (МАМА ЕСТ КОНФЕТУ). Что мама уже сделала? (МАМА УЖЕ СЪЕЛА КОНФЕТУ).

- Мама что делает? (МАМА ЦЕЛУЕТ ДОЧКУ). Мама что уже сделала? (МАМА УЖЕ ПОЦЕЛОВАЛА ДОЧКУ).

Физическое развитие Двигательная деятельность 6. Физкультминутка «Подснежник для мамы»

Вот подснежник на поляне

Я его нашел.

Отнесу подснежник маме,

Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно

Мама обняла.

Что раскрылся мой подснежник

От ее тепла.

Речевое развитие Речевая деятельность 7. Речевое упражнение «Расскажи-ка»

- Ребята, у каждого из вас есть своя мама. У каждой мамы есть своя профессия. Мамы вам рассказала, кем они работают? Кто может рассказать о профессии своей мамы?

Составление рассказа из личного опыта «Мамина профессия» по вопросам:

- Как зовут маму? (МОЮ МАМУ ЗОВУТ…)

- Какая мама? (МОЯ МАМА КРАСИВАЯ, У НЕЕ БОЛЬШИЕ ГОЛУБЫЕ ГЛАЗА, ЧЕРНЫЕ БРОВИ, ДЛИННЫЕ РЕСНИЦЫ, МАЛЕНЬКИЙ НОСИК И РОЗОВЫЕ ГУБЫ).

- Где работает мама? (МОЯ МАМА РАБОТАЕТ …)

- Кем работает мама? (ОНА — …)

- Что мама делает на работе? (МАМА НА РАБОТЕ…)

- Отношение к маме? (Я ЛЮБЛЮ СВОЮ МАМУ).

Художественно-эстетическое развитие Изо-деятельность 8. Домашнее задание – нарисовать портрет «Моя мамочка»

Речевое развитие Речевая деятельность 9. Итог занятия.

Что делали? О чем говорили? Что понравилось? Что было интересным? Что трудным? Оценка работы детей.

Социально-коммуникативное развитие Трудовая деятельность 10. Трудовые поручения во время подготовки, проведения и окончания ООД.