Индивидуальное коррекционное занятие для детей с ФФНР подготовительной к школе группы «КРАСНАЯ ШАПОЧКА ИДЁТ В ШКОЛУ»

Тема: «Дифференциация звуков и букв Р-Л в произношении и на письме»

Цель: различение звуков [Р], [Л] в произношении в словах, в слогах, в предложении; звукобуквенный анализ, слова; соотнесение графического изображения с буквами.

Интеграция образовательных областей:

• «Речевое развитие»
• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Физическое развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие».

Скачать конспект

Скачтаь презентацию

Виды детской деятельности:

• игровая
• коммуникативная

Задачи:

Образовательные:

Закреплять навыки ориентировки в пространстве при дифференциации основных направлений пространства и движений, правильного употребления предлогов «на», «за», «над», «перед», «в».

Продолжать учить различать согласные звуки [Р], [Л] в словах и предложениях.

Упражнять в составлении звуковых схем слов.

Развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание, фонематический слух при проведении. Развивать зрительное восприятие при графическом изображении букв.

Развивать звуковой и звукобуквенный анализ;

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание помочь другу

Предварительная работа:

• Развитие органов артикуляция и постановка звука [Л].
• Развитие органов артикуляция и звука [Р].
• Закрепление звуков [Р], [Л] в словах, чистоговорках.
• Автоматизация звуков [Р], [Л ] в спонтанной речи.
• Обучение делению слов на слоги.
• Обучение составлению звуковой схемы слова.

Материалы:

фишки: красные, синие, зеленые; касса букв; предметные картинки на звуки [Р], [Л] (в разной позиции); кукла Красная Шапочка; корзинка с заданиями; цветные магниты для составления звуковой схемы слова у мольберта, маркер, карточки с заданиями, ИКТ (игра «Вагончик»), индивидуальные тренажеры для глаз «Цветок».

Ход занятия:

Вводная часть занятия.

1. — У нас в гостях Красная Шапочка и она просит помочь ей подготовиться к школе, выполнить различные задания. Для этого нужно потренироваться.

Игра «Запомни и повтори».

Дети повторяют чистоговорки на автоматизацию [р], [л]

ра-ра-ра – рама, радуга, гора

ло-ло-ло – ложка и стекло

ла-ла-ла – лампа и пила

ру-ру-ру – ручка, кенгуру

лы-лы-лы – шпалы и полы

- А где же задания? Их нужно найти. Они находятся в корзинке, а корзинка ……

Дети отыскивают корзинку с заданиями.

Основная часть занятия.

2. Игра «Посчитай звуки и выложи слово» (приложение, слайд 1).

Дети определяют количество звуков в слове и выкладывают звуковую схему слова (один ребёнок на мольберте цветными магнитиками, другой на столе фишками)

сугроб пурга алфавит школа

3. Игра «Поменяй местами слоги, составь и прочитай слово» (приложение, слайд 2).

Ра Ю Ра Ве Ра Но Ра У

Ра Ды Ба Вер Ка Пал Ла Ми

Ка Пол Ла Пи Ка Вил

4. Игра «Разложи картинки»

Дети поочерёдно берут картинки, называют слова и раскладывают их на две кучки: в одной слова со звуком [р], в другой со звуком [л]

5. Физкультминутка «Правая и левая»

Это — правая рука.

Это — левая рука.

Справа – шумная дуброва,

Слева — быстрая река.

Обернулись мы, и вот-

Стало всё наоборот:

Слева — шумная дуброва,

Справа — быстрая река.

Неужели стала правой

Моя левая рука?

6. Компьютерная игра «Вагончик»

На экране вагончик с тремя окошками. Дети определяют, в какой части слова стоят звуки [р], [р, ], [л], [л, ] и расселяют картинки в соответствующие окошки вагона.

7. Гимнастика для глаз (проводится с целью активизации зрительных функций у детей перед письмом.

И.П. Туловище и голова находятся в неподвижном состоянии.

«Вверх, вниз» (поднять руку медленно вверх, затем вниз, повторить 3-4 раза).

«Вправо, влево» (отвести руку вправо, потом медленно влево, повторить 3-4 раза).

«Круг» (очертить рукой круг слева направо, повторить 3-4 раза)

«Приближение-отдаление» (тренажер медленно приблизить к носу и медленно отвести, повторить 3-4 раз).

8. Упражнение «Допиши букву».

На карточках в словах не дописаны буквы Р – Л. Уточнить вместе с детьми, чем отличаются звуки от букв. (Приложение, слайд 3)

…ак па... …апа …ома

па.. та га... ка па.. ка. авка

Дети вставляют пропущенную букву и читают слова с буквой Л, затем с буквой Р.

9. Упражнение «Узнай букву»

На мольберте написано словосочетание «Красная Шапочка» (в буквах не дописаны часть элементов).

Дети должны догадаться, что она хотела написать Красная Шапочка и дописать каждую букву. Затем прочесть словосочетание хором. Определить, сколько в каждом слове букв и слогов.

11. Работа с кассой букв. (Приложение, слайд 4)

Дети выкладывают предложение. Перед выкладыванием разбираем, сколько слов в предложении, сколько в каждом слове букв, сколько слогов в каждом слове.

СКОРО НАМ В ШКОЛУ!

Заключительная часть занятия.

- Ребята, вы помогли Красной Шапочке выполнить все задания. Надеемся, она многому у вас научилась и будет очень хорошо учиться в школе