Открытое занятие с детьми подготовительной логопедической группы (6-7 лет) с ОВЗ (ОНР) «Родственные слова»

Провела: учитель-логопед Апаназова О.С. 2020 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 19» городского округа Самара

НОД по развитию речи в подготовительной группе Тема: «Родственные слова»

Цель: закрепить значение родственных слов на материале по формированию лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: продолжать детей знакомить с понятием родственные слова.

Коррекционно-развивающие: учить детей в цепочке слов выбирать совершенствовать навыки словоизменения и словообразования.

Материал и оборудование: проектор, мяч, напечатанные слова.

Скачать конспект

I. Организационный момент: 1

Назвать профессию по действию. Кто называется садится на стульчик.

- Кто летает? (лётчик), печёт хлеб (хлебопёк), ухаживает за телятами, за садом, ловит птиц, играет на скрипке, работает на кране, подметает двор, строит дома, учит детей?

II. Основная часть:

1) Упр-е «Волшебный дерево»: 2

На экране макет дерева, на нём появляются слова из прочитанного стихотворения: Как-то много лет назад посадили странный сад

Это слово, слово-корень, разрастаться стало вскоре,

И плоды нам принесло, стало много новых слов: 3

Вот из сада вам рассада, вот еще посадка рядом

А вот садовод, с ним садовник идёт

Очень интересно, гулять в саду словесном

- Какие слова в этом стихотворении родственные?

- Какая у них общая часть? 4

- Что такое сад?

- Сад это главное слово, имеет общую часть во всех остальных словах. З этого слова можно придумать другие слова. Это рассада (что то?), посадка, садовник, садовод

- Кто еще сможет самостоятельно придумать родственные слова к слову сад (садик, садочек, садовница, рассадник, пересадка, зоосад, садоводство)

2) Выбор опорного слова:

- Посмотрите на картинки, послушайте как я буду говорить и найдите общую часть у этих слов:

• 5 дом, домик, домище, домашние тапочки, домосед, домовой
• 6 рука, ручка, ручище, обручальное кольцо, рукава, безрукавка.
• 7 зайцы, зайка, зайчик, заюшкина избушка, заячья капуста

Выделенные слова образовывают самостоятельно.

3) Выбор неродственного слова:

- Родственные слова имеют похожее звучание и что-то общее в звучании. Сейчас вы должны будете назвать слово которое не является родственным.

На экране появляются слайды:

• 8 конница, конь, конюшня, конюх, жеребёнок
• 9 рыбак, рыболовная сеть, рыбаки, рыба, селёдка, рыб. суп
• 10 снег, подснежник, Снегурочка, Дед Мороз, снегирь, снеговик

4) Анализ слов имеющих общность звучания, для выбора неродственных слов:

- Сейчас я буду называть слова по цепочке, не все слова будут родственными. Если вы услышите родственное слово – хлопните.

• 11 гора – гористый, пригорок, горюшко, гористый, город, горы, пригород
• 12 лев – львёнок, львица, левый, клевать, львята, налево, лёвушка
• 13 поле – полевой, напольный, полюшко, полевать, полёвка, полянка.

5) Физ. минутка (с мячом) 14

Логопед называет животное, а дети детёныша родственное слово или нет.

- слон (слонёнок), медведь, собака, кошка, корова, лошадь, свинья, курица, гусь, утка, тигр

6) Работа с индивидуальным материалом

Дети делятся на две команды. Логопед раздает слова и предлагает выбрать родственные. 15

Вода – водяной, подводник, водный водоросли, завод, проводка, перевод, водолей, водица.

Медведь – медвежий, медвежатник, медведица, медвежатник, медленно, медуза, медаль, мёд, медицина.

- Какие слова вы сегодня учились подбирать? Какие слова называются родственными?

III Заключительная часть:

- Какие слова вы сегодня учились подбирать? Какие слова называются родственными?

Подведение итогов.

16 17