Конспект психокоррекционного занятия «Путешествие в сказку».
Форма занятия: групповое.
Возрастная группа (класс): средняя группа.
Продолжительность занятия: 20 мин.
Место и роль занятия в изучаемой теме: коррекционное занятие на развитие слуховой памяти.
Тип занятия: комбинированное.
Цель: развитие слуховой памяти.
Задачи занятия:
- развивающие:
- развивать слуховое восприятие;
- развивать зрительное восприятие;
- развивать целенаправленное запоминание;
- развивать произвольное внимание;
- развивать игровую деятельность.
- коррекционные:
- развивать слуховую, логическую, зрительную память;
- развивать умение концентрировать внимание, воспроизводить увиденное и услышанное;
- развивать речь детей.
- воспитательные:
- воспитывать эстетические чувства, интерес к художественным произведениям.
- развивать умение общения со сверстниками.
Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия:
- умение организовать общение, включающее умение слушать собеседника
- умение ориентироваться в произведении.
Планируемые результаты:
- усвоение данного материала (ориентирование по тексту)
- улучшение слухового восприятия
- активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, участие в совместных играх.
Оборудование:
- магнитная доска с магнитами
- плоскостное изображение героев сказки «Репка»
- магнитофон, музыкальная запись.
План занятия:
1. Вводный этап
Воспитатель собирает детей около себя и предлагает взяться за руки,
Дети ходят по кругу и произносят слова:
Раз, два, три, четыре, пять-
Вместе мы пойдем гулять.
Ручки к солнцу потянулись.
Мы друг другу улыбнулись.
Быстро за руки возьмемся,
И в кружочек соберемся.
Если хмурится с утра,
Нам поможет доброта!
А вернее добрые и волшебные сказки!
Затем присаживаются на подушки разложенные на паласе.
Воспитатель:
- Ребята, любите ли вы сказки?
- Какие сказки вы знаете?
- Сегодня я вам предлагаю отправиться в сказочное путешествие, а для того, чтобы узнать в какую сказку мы отравимся, вы должны отгадать загадку:
Выросла она на грядке.
И тянули по порядку:
Дедка, бабка, внучка, Жучка-
не смогли! – большая штучка!
Кошка с мышкой лишь пришли-
сразу вытянуть смогли!
Правильно — это сказка «Репка»
2. Основной этап.
Воспитатель напоминает детям сказку «Репка», при этом показывая, на магнитной доске наглядным примером сюжет.
Воспитатель:
Ребята, сказочные герои, прежде чем тянуть репку хотят с нами поиграть, поиграем?
Дети: -Да!
Я предлагаю поиграть в игру: «Найди лишнее слово».
Детям читается серия слов. Каждая серия состоит из 4 слов. Три слова в каждой серии являются однородными и могут быть объединены по общему признаку, а одно слово отличается от них и должно быть исключено.
Предложите детям определить слово, которое является лишним.
- СВЕКЛА, КАПУСТА, ЯБЛОКО, ПОМИДОР.
- БАНАН, АПЕЛЬСИН, ОГУРЕЦ, ГРУША.
-ДИВАН, ШКАФ, ЛАМПА, СТОЛ.
-ВОЛК, ЛИСА, КОТ, МЕДВЕДЬ.
Воспитатель:
-Молодцы ребята!
А сейчас, я вам предлагаю встать в центр и немного размяться.
Игра называется «Слушай и выполняй»
Ход игры: Взрослый называет и повторяет 1-2 раза несколько различных движений (например: подпрыгнуть, присесть, 3 раза хлопнуть в ладоши, 3 раза топнуть ногой), не показывая их. Дети должны воспроизвести движения в той же последовательности, в какой они были названы взрослым.
Воспитатель:
А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Кто за кем».
Воспитатель просит разместить героев в определенной последовательности. Например: внучку между бабкой и Жучкой; сначала мышку, а затем кошку. Далее показывает и объясняет ребенку, что означает каждое понятие, и просит его повторить это. После того, как дети усвоят все понятия, начинается игра. Ведущий просит разместить внучку за бабкой, мышку-последней, кошку-между Жучкой и мышкой т.д
Воспитатель:
- Молодцы ребята, отлично справились с заданием. Посмотрите на наших героев, какие они радостны, поиграли с нами и репку вытянули!
- А теперь нам пора возвращаться из нашего сказочного путешествия.
3. Заключительный этап
Воспитатель собирает детей около себя:
- Где мы с вами сегодня побывали? (в сказочном путешествии)
- Что мы там делали? (играли с героями сказки «Репка»)
- Вам понравилась путешествие?
- Кто из героев понравился больше всех?
- Что помогло героям сказки вытащить репку? (дружба).
Молодцы ребята! Отличное путешествие получилось!
