Конспекты фонетических занятий (Старшая группа).

Конспекты фонетических занятий (Старшая группа).

№ 1.

Тема: Звук «А».

Цель: практическое занятие четкого произношения звука «А» в речи; выделение звука на слух из ряда гласных.

Ход занятия:

1. Орг. Момент. Сядь, ……
2. 10 картинок: антенна, астра, азбука, ……

Я буду называть, а вы берите.

скачать конспект

Первый гласный – А.

3. Правильное произношение звука А

- Хоровое проговаривание.

- Индивидуальное.

- Громко.

- Тихо.

2 полоски: длинная и короткая. А___________________

а а а а а а а ……………

4. «Хлопни в ладоши». а, о, у, ы, о, а, о, у, и, ы, а, о, ……

5. «Подними руку». Если в слове есть звук А.

апельсин, кот, дом, Африка, антилопа, арбуз, акула, аптека, иглы,

ком.

6. «Запомни». Запомнить и воспроизвести.

Акула – аптека, азбука – астра, арбуз – аптека – автобус, айва – Анна – Африка.

7. Итог. Какой звук мы учились правильно говорить?

Оценка деятельности детей.

№ 2.

Тема: Звук У.

Цель: закрепление четкого произношения У в речи; выделение звука на слух из ряда гласных.

Ход занятия:

1. Орг. момент.
2. Какой звук мы изучали? Звук А.
3. Будем изучать звук У.

Назовите картинки: улица, улитка, уши, улей, ………

Первый гласный У.

4. Правильное произношение звука У.

- Хоровое.

- Индивидуальное.

- Громко.

- Тихо.

2 полоски: длинная и короткая. У____________________

у у у у у у у ……………

5. «Хлопни в ладоши» а, о, у, ы, о, а, у, и, ы, а, у.

6. «Подними руку». Если в слове есть звук У.

Дом, ком, улитка, Африка, умный, аптека, улица, уши, игла, утро, Уля.

7. «Запомни». Запомнить и воспроизвести.

Утро – Аня – кот, апельсин – улица, улитка – умный – аист, Африка – душ, акробат – уши – Уля.

8. Итог. Какой звук мы учились правильно говорить? Звук У.

Оценка деятельности детей.

№ 3

Тема: Звук О.

Цель: обучение различению и правильному произношению звука О.

Ход занятия:

1. Орг. момент.
2. Назовите звуки, которые мы изучали. А, У.

- Назовите слова со звуком А

- Назовите слова со звуком У

3. «Отгадай, какой звук?» беззвучная артикуляция

А У У У А У

- Сколько звуков?

- Какой 1-ый? 2 – ой?

4. Знакомство со звуком О. (пальцы колечком).

Картинки: овощи, ослик, Оля, обруч, очки.

3. Работа с зеркалами.

- Громко — Длинно О________________

- Тихо — Кратко о о о о о о …………

6. Игра. «Эхо». Логопед громко О, дети тихо — о и наоборот.

7. Хоровое проговаривание с движениями.

Не под окном, а около

Каталось «О» и охало.

«О» охало, «О» охало

Не под окном, а окало.

8. Назови 1 -ый звук в слове. (картинки)

Овощи, очки, ослик, обруч, …………

9. Итог: Какой звук мы изучали? Звук О

Оценка деятельности детей.

№ 4

Тема: Звук И

Цель: обучение различению и правильному произношению звука И.

Ход занятия:

1. Орг. Момент.
2. Назовите звуки, которые вы изучали на прошлом занятии: а, о, у.

Назовите слова, в которых есть эти звуки.

3. Игра «Узнай звуки».

Беззвучная артикуляция: АУ АО У УА

- Сколько звуков?

- Какой 1 –ый? 2 –ой?

4. Звук И.

Картинки: игла, ива, ишак, игрушки, ………

Работа с зеркалами и полосками. И_________________

и и и и и и и и и и и

5. Игра «Эхо» Логопед – громко И

Дети – тихо и и наобарот.

6. Хлопни, если услышишь звук И».

а, о, у, и, э, ы, а, у, и, э, и, а, и, ы, о, и.

7. «Подними руку, если в слове есть звук И».

Игла, автобус, обруч, ишак, Инна, аптека, овощи, очки, ослик, игрушки, Анна, арбуз, акула, дом.

8. «Запомни слова».

Игла – ишак – арбуз, игрушки – ива – очки, автобус – Инна, акула – Ира – обруч, дом – игрушки.

9. Итог занятия.