Математика детям

Details: Written by: Лариса Пешехонова; Category: Математика детям; Published: 26 March 2014; Hits: 6075

Интегрированное занятие на тему «Дымковские игрушки» Воспитатель Пешехонова Лариса Михайловна I квалификационная категория
Детский сад №175 город Пермь ул. Карбышева 34

Собрались все люди в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы мне
Чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение
Для проведения мастера - класса я выбрала интегрированное занятие на тему «Дымковские игрушки» используя два занятия рисование и математику.
Новизна состоит в том , что в работе предлагается система познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием народного творчества.

Цель занятия:
• Развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, зрительную память.
• Воспитывать интерес к народной игрушке, уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.
Рисование:

Details: Written by: Юрьева Оксана; Category: Математика детям; Published: 17 March 2014; Hits: 5568

Музыкальная игра-драматизация для детей старшей, полдготовительной группы с использованием занимательного математического материала «Теремок» (по мотивам произведений С. Я. Маршака) Задачи:
1.     Развивать самостоятельность в организации театрализованных игр, готовить необходимые атрибуты и декорации к будущему спектаклю. Развивать творческие способности.
2.     Развивать навыки счета в уме, решать простые задачи. Закрепить представления детей о последовательности дней недели, месяца, года.
3.     Учить внятно, отчетливо произносить слова, предложения с интонацией, воспитывать культуру речевого общения.
Предварительная работа с детьми:
1.     Знакомство с произведениями С.Я. Маршака («Веселый счет»).
2.     Изготовление декораций.
Ход занятия.
Ведущая: В одном детском саду живут дети, которые умеют петь, веселиться, играть, придумывать и показывать сказки. И вот однажды, они придумали сказку, сделали декорации, построили «Теремок»… Это не вы? Итак, у нас все готово? Включайте свое воображение, превращайтесь в актеров…. Это будет необычная игра, а с сюрпризами, заданиями. Я буду играть роль автора, и во всем помогать вам.
Выбираются актеры – цифры от 0 до 9.
На одной сказочной полянке стоит терем-теремок, он не низок не высок. Но вот по полю бежит единица – очень тонкая, как спица.
Под музыку единица бежит по импровизированному полю, собирает цветы.
Увидела она Теремок.
Единица: Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
Ведущая: Никого. Зашла в Теремок – стала жить-поживать, чаек попивать.
А тем временем другая цифра на полянке появилась.
Два: Кто в Теремочке живет? Кто в невысоком живет?
Единица: Я единица, очень тонкая как спица. А ты кто?
Два: А я цифра два, полюбуйся какова.
С полукруглой головой, волочится хвост за мной.

Details: Written by: Бурлакова Елена Семеновна; Category: Математика детям; Published: 07 March 2014; Hits: 8305

Преподаватель: Бурлакова Елена Семеновна
Развивающие игры с математическим содержанием.
НОД рассчитана на детей младшего дошкольного возраста. НОД состоят из шести частей.
I.    Подвижная коммуникативная игра с речевой разминкой.
II.    Работа с дидактическим материалом.
III.    Подвижная логическая игра
IV.    Пальчиковые игры.
V.    Игры-головоломки.
VI.    Заключительная часть.

Details: Written by: Бурлакова Елена Семеновна; Category: Математика детям; Published: 07 March 2014; Hits: 9323

Преподаватель: Бурлакова Елена Семеновна

Развивающие игры с математическим содержанием.
Эти НОД рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. Занятия состоят из семи частей.
I.    Коммуникативная игра
II.    Развивающие игры на количество и счет
III.    Пальчиковые игры
IV.    Подвижные логические игры
V.    Логические игры с математическим содержанием
VI.    Игры-головоломки
VII.    Заключительная часть

Details: Written by: Радюкова Елена Васильевна; Category: Математика детям; Published: 04 March 2014; Hits: 5104

6-7 занятия по математике с блоками Дьенеша 6 занятие: «Круг, Овал».
Цель: Закрепить представление о геометрических фигурах, знакомство с понятием «овал».
Задачи:
Развитие мышления, памяти, внимания.
Обогащать сенсорный опыт выделения овала.
Развивающая среда: демонстрационный материал, геометрические фигуры, иллюстрации, наборы карточек с предметами круглой и овальной формы, клей, кисточки, полоски бумаги.
Ход занятия
Воспитатель рассказывает детям сказку: «Однажды гномики решили пойти на прогулку. Недалеко от дома они обнаружили большую лужу.
- Какая красивая лужа! – сказал Тим.- Она похожа на дыню с нашего огорода.
- Смотрите! А что это за блин плавает в ней? – спросил Тум.
- Это не блин, а солнышко отражается в луже, - ответил Том.

Details: Written by: Радюкова Елена Васильевна; Category: Математика детям; Published: 01 March 2014; Hits: 5324

Продолжение: Занятия по математике сблоками Дьенеша в средней группе. 4 занятие: «Квадрат» 4 занятие: «Квадрат»
Цель: Знакомство с геометрической фигурой – квадрат.
Задачи:
Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать.
Развивать логическое мышление, побуждать детей выполнять задание самостоятельно.
Закрепление умения приклеивать, работать с кисточкой.
Развивающая среда: «чудесный мешочек», блоки Дьеныша, клейПВА, кисточки, три обруча, альбомные листы, демонстрационная таблица.
Ход занятия
Воспитатель показывает детям картину, где изображены квадраты, и загадывает загадку:
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
Как зовут его….? (квадрат)

Details: Written by: Лариса Валерьевна Баранцева; Category: Математика детям; Published: 03 March 2014; Hits: 3924

Конспект образовательной деятельности в младшей группе «История про кошку Мурку и кота Цап Царапыча»
(открытый показ для на Дне открытых дверей в детском саду)
Задачи:
*Продолжать учить детей считать в пределах 5, пользуясь правильными приемами счета
*Продолжать учить создавать узор путем комбинирования цвета и формы в развивающей игре « Сложи узор»
* Развивать интерес к математическим играм.
* Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
в процессе игры.
Примерный ход:
Здравствуйте, дети! Усаживайтесь поудобнее, я расскажу вам очень интересную историю.
Жила- была кошка Мурка (показываю игрушку) Мурка была красивой кошкой, любила наряжаться (бантик на шее), но больше всего Мурка любила гулять. И был у Мурки друг-
кот Цап Царапыч. Вот выйдет Мурка погулять, а
Цап Царапыч уже сидит на заборе и ждет. Мурка прыг к нему на забор и вместе прогуливаются.
Хотите посмотреть как они гуляли? (показ картинки)
Детям предлагается сделать заборчик для Мурки
( « Сложи узор»)
Воспитатель рассматривает с детьми картинку, уточняет, какие кубики нам нужны, сколько кубиков и как их правильно расположить.
Какие замечательные заборчики у вас получились.

Details: Written by: Радюкова Елена Васильевна; Category: Математика детям; Published: 01 March 2014; Hits: 4387

1 занятие: «Геометрик и его друзья»
Цель: Познакомить детей с прямоугольником.
Задачи:
Упражнять в умении различать и называть прямоугольник и квадрат, квадратную и прямоугольную форму предметов.
Упражнять в счете и сравнении чисел.
Развивать умение обобщать и классифицировать.
Уметь приклеивать аккуратно квадраты на полоске бумаги.
Развивающая среда: геометрические фигуры- квадрат и прямоугольник (блоки Дьеныша), предметы прямоугольной и квадратной формы(книга, альбом и др.), кукла «Геометрик».
Ход занятия
Появляется Геометрик, вносит в группу прямоугольник.
-Кто знает, что это? Это мой друг прямоугольник. На какую фигуру он похож? Чем они похожи?