Сценарий занятия по формированию математических представлений с детьми второй младшей группы «Занимаемся с лисичкой»

Цель:

• Научить различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составлять из них домик.
• Познакомить с понятиями «один», «много», «больше», «меньше».
• Упражнять детей в сравнении по величине предметов и обозначать словами «большой — маленький»
• Познакомить с цветами.
• Развивать внимание, речь, наблюдательность, мышление. — Воспитывать желание заниматься и играть вместе.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня позаниматься с лисичкой, которая прибежит к нам из леса. А пока давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Здравствуйте, ручки хлоп-хлоп-хлоп,

Здравствуйте, ножки топ-топ топ,

Не скучаем никогда, заниматься нам пора.

Стук в двери (входит лисичка)

Лисичка: здравствуйте малыши, узнали меня? Нет?

Угадайте загадку: Рыжая плутовка

Мышей ловит, ловко (ответы детей)

-Ребята, пришла я к вам из леса. Мои лесные друзья (зайчик, белочка, медвежонок, ежик) тоже ходят в детский сад и любят играть. А вы любите играть? Тогда начнем!

1. Дидактическая игра «Один — много» Сбор урожая.

Что любит лисичка? – цыплят. Давайте посчитаем. Их много, а лисичка одна.

Что любит зайчик? — морковку. Давайте соберем с огорода ему много морковок (дети собирают в корзину) Вопрос: Сколько зайчиков – один, а морковок- много. Ответы детей.

Что любит ежик? – яблоки. Ежик один, а яблок- много.

Что любит белочка? Грибы. Белочка одна, а грибов — много

2. Пальчиковая гимнастика.

Сидит лисичка на тележке- (пальцы сжаты в кулачек)

Раздает она орешки — (разжать пальцы, ладошки вверх)

Белочке- сестричке — (соединить мизинцы)

Воробью – синичке — (безымянный, средний)

Мишке толстопятому — (указательный)

Заиньке усатому — (большой)

3. Дидактическая игра на цвета «Пчелка собирает мед»

Лисичка: на лесной полянке выросли цветочки, посмотрите какие они все разных цветов. Что собирает с цветков пчела? Кто любит мед? Сколько цветочков? (много). Какого они цвета? Давайте познакомимся с цветами (синий, красный, зеленый, желтый) и поможем пчелке собрать мед. На какой цветочек села пчелка? (желтый, круглый, большой) и т д. (ребенок держит пчелу в руке и сажает на разные цветы, объясняет цвет, форму, величину)

4. Динамическая пауза

По дорожке мы шагаем,

Дружно ноги поднимаем, листики мы собираем,

Вверх ладошки поднимаем.

5. Дидактическая игра «Большие – маленькие грибочки»

-Посмотрите, вся полянка полна грибов больших и маленьких. Давайте для белочки соберем подарочек, полную корзинку грибов.

Вопросы: Что это? (гриб), какого цвета?, он большой или маленький? Пусть девочки соберут маленькие грибы, а мальчики большие. (дети собирают грибы).

6. Музыкальная пауза «Соберем шишки для мишки..»

7. Задание из геометрических фигур «Построй домик для мишки»

Воспитатель: Ребята, у лисички есть друг мишка, но случилась беда, сильный ветер разломал его домик. Помогите ему построить новый дом, просторный, цветной из геометрических фигур.

(Дети выкладывают для медведя из плоскостных геометрических фигур дом, по образцу)

Лисичка: — ребята, весело тут у вас, но мне пора возвращаться в лес. Я обязательно передам весь урожай моим друзьям. Какие вы молодцы, все задания выполнили. Веселиться умеете. До свидания, ребята! (лисичка прощается с детьми)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? А что понравилось больше? Что было трудным? Лисичка вам оставила подарочек от лесных друзей (воспитатель раздает яблоки каждому ребенку)

Подготовила занятие воспитатель: Артемова Е.Е.