Занятия по Музыке

Details: Written by: Танзиля Рамазановна Усманова; Category: Занятия по Музыке; Published: 22 April 2014; Hits: 5585

Консультация для воспитателей «Роль воспитателя на музыкальном занятии» Для осуществления музыкального воспитания требуется специальная подготовка со стороны воспитателя. Воспитатель получает музыкальную подготовку в колледже, институте, в котором он учится играть на инструменте, петь, танцевать. Знакомясь с основами физкультуры.

Даже при наличии музыкального руководителя, с воспитателя не снимается ответственность за проведение музыкальных занятий в группе в которой он работает. Воспитывая средствами музыки, педагог должен понимать ее всестороннее значение. Воспитатель должен уметь пробудить интерес к музыке, ее содержанию, направлять чувства детей вызываемые музыкой, следить и направлять развитии творческих музыкальных способностей детей.

Details: Written by: Гаршкис Елена; Category: Занятия по Музыке; Published: 25 April 2014; Hits: 5576

Влияние музыки в развитии эмоциональной и творческой деятельности детей Пару десятилетий назад музыкальное воспитание считалось необходимым, почти каждый ребенок посещал музыкальную школу, но сегодня большинство родителей, чувствуя себя обязанными помочь своему ребенку овладеть практическими знаниями, нанимают репетиторов по английскому языку и математике, отдают ребенка в спортивные секции. Это понятно: современная жизнь такова, что искусство вообще и музыка в частности занимают далеко не первое место. Значительно более важной, с точки зрения родителей, является возможность получить профессию, способную в дальнейшем прокормить ребенка и его семью.

Details: Written by: Гаврилюк Анна Владимировна; Category: Занятия по Музыке; Published: 28 April 2014; Hits: 4901

Конспект открытого заседания литературной и музыкальной гостиной «Сказка в творчестве композитора Н.А.Римского-Корсакова»
для детей подготовительной группы Разместили: Музыкальный руководитель Миняйло В.П., воспитатель Гаврилюк А.В.
Подготовительная работа:
Знакомство с творчеством композитора Н.А.Римского-Корсакова, слушание и анализирование фрагментов из опер-сказок: «Три чуда» и «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане», вступление к опере «Золотой петушок», ария Снегурочки и ария Леля из оперы «Снегурочка», «Океан-море синее» из оперы «Садко». Разучивание оркестра под музыку Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане»; творческие задания по песенному творчеству.

Details: Written by: Гаршкис Елена; Category: Занятия по Музыке; Published: 30 November 1999; Hits: 4924

Проект музыкальных занятий в подготовительной группе по тематике «Путешествие в страну Музыки» с использованием инновационных технологий

Details: Written by: Баранова Элина Николаевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 30 November 1999; Hits: 4446

Конспект НОД для детей подготовительной группы «Фея Музыки спешит на помощь сказочным Гномикам» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с. Октябрьское» Томского района
Автор: Баранова Элина Николаевна музыкальный руководитель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с. Октябрьское» Томского района.
Форма проведения непосредственно образовательной деятельности: эстетическая игра. Она содержит 5 этапов:
1 этап - вхождение в игровую ситуацию.
2 этап - проживание ситуации и постижение её изнутри.
3 этап - выстраивание своего отношения к происходящему.
4 этап - анализ ситуации и рефлексия.
5 этап самый важный в эстетической игре - рождение художественного образа и создание творчества.
Проведение непосредственно образовательной деятельности в этой форме наиболее успешно , т. к. в музыкальном воспитании присутствуют различные виды художественного творчества, используются проблемные ситуации, которые стимулируют музыкальное воображение, творческое мышление.
При проведении эстетической игры я поставила следующие задачи:
Обучающие:
Расширять знания детей о композиторах - классиках.
Учить различать средства музыкальной выразительности.
Учить передавать характер музыкального образа в движениях и игре на детских музыкальных инструментах.
Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Развивать творческую активность в различных видах музыкальной деятельности.
Развивать потребность в творческом самовыражении, самостоятельность в воплощении художественного замысла.

Details: Written by: Наталия Талапа-Пономарева; Category: Занятия по Музыке; Published: 25 October 2013; Hits: 4262

Конспект НОД по музыкальному воспитанию "Спешим на помощь в Город Друзей" Талапа-Пономарева Наталия Николаевна
музыкальный руководитель МКДОУ детский сад
комбинированного вида «Радуга» пгт.Пинюг
Подосиновского района Кировской области
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Спешим на помощь в Город Друзей» для детей подготовительной группы.
(из цикла НОД по правовому воспитанию).
ЦЕЛЬ: Развитие у детей 6-7 лет художественно-эстетического восприятия музыки через формирование правового воспитания дошкольников.
Задачи:
1.Развивать художественно – эстетическое восприятие детей
2. Воспитывать правовую сознательность Уточнить и обобщить представления детей о правах ребёнка.
Продолжить формирование навыков коллективной деятельности.
Развивать умение рассуждать, сопоставлять, высказывать своё мнение.

Details: Written by: Гаврилюк Анна Владимировна; Category: Занятия по Музыке; Published: 07 May 2014; Hits: 4573

Открытое заседание музыкальной и литературной гостиной «Поморы – северный народ» «Поморы – северный народ»
Разместили : музыкальный руководитель -Миняйло В.П.
Воспитатель - Гаврилюк А.В
Дети входят в зал, становятся у центральной стены.
Ребенок: На все чудесные края,
Что за лесами, за морями,
Моё родное Заполярье
Не променяю в жизни я.
Лишь там прекраснее живется,
Где есть отеческий порог.
Что мне на свете остается?
Семь расставаний, семь дорог,
Семь бесконечных дней недели,
Семь дуг, повисших над рекой.
Семь звезд Медведицы на небе,
Семь гор над северной тайгой.
Всё это память днем и ночью
Хранит во сне и наяву.
Пока живу в сторонке отчей,
Пока живу, пока живу. (О.Воронова)
Песня В.Попова «Что такое тундра?» (Cлайды с 2 по 19-во время исполнения песни)
МУЗ.РУК: Сегодня мы не случайно открыли нашу музыкально-литературную гостиную стихотворением и песней о нашем крае. Эти произведения пронизаны любовью к родному краю. Действительно, как можно не любить край, в котором столько загадочного! Где еще можно встретить бесчисленное множество озер и рек. Зимой увидеть красивейшие переливы северного сияния, где такие долгие, темные полярные ночи и ясные полярные дни. Конечно же, у нас на севере. Только любить край, в котором живешь недостаточно, необходимо узнать о нем как можно больше.

Details: Written by: Зубкова Елена Евгеньевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 15 May 2014; Hits: 8929

Музыкальная сказка Стрекоза и Муравей Сценарий музыкальной сказки «Стрекоза и муравей» (звучит музыка)
1. Мы спектакль свой начинаем – «Стрекоза и муравей».
В сказку - басню приглашаем
Всех: и взрослых, и детей.
2. Сочинил её когда-то
Добрый дедушка Крылов.
А сегодня мы, ребята,
Вспомним басню эту вновь.
(песенка всех)
1 Вместе мы, вместе мы собрались, собрались,
Каждому, каждому, улыбнись, улыбнись
Весело, весело, мы живем, мы живем.
Песенку, песенку, мы поём, мы поём.
3. Сколько же, сколько же здесь друзей, здесь друзей,
Вместе нам, вместе нам, веселей, веселей,
Весело, весело мы живем, мы живем,

Песенку, песенку, мы поём, мы поём.
(выходит Муравей)
Муравей. Я Муравей, всем здравствуйте, привет!
Трудолюбивей существа на свете нет!
Я никогда не устаю, а потому что труд люблю
И вот решил построить дом – чтоб всем уютно было в нем
(поёт песню на мотив «Джентльмены удачи»)
Песня: Я мудрый муравей, собрал я всех друзей,
И предложил им трудную работу,
К зиме построить дом, нам очень нужен он,
Но знаю, что гулять-то всем охота,
Но помнить мы должны, что холод впереди
Сначала строим дом и не иначе,
Веселье – все потом и новоселье в нем
И пусть нам всем сопутствует удача – 2 раза