Музыкальное занятие в средней группе «В гости к нам пришла Весна»

МКДОУ ДС «ЭДЕЛЬВЕЙС» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «Бай-Терек»

Музыкальный руководитель: Токсанова Гулимжан Аллабергеновна

Цель занятия: Создание условий для расширения представлений детей о музыкальных образах весны посредством приобщения к миру искусства через музыку, поэзию, живопись.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать умение слушать музыку внимательно, отмечать необычные звуки и соотносить музыку с соответствующей иллюстрацией.
• создать игровую проблемную ситуацию для выполнения заданий
• Способствовать обобщению представлений детей о весне, как о времени года.

Скачать конспект

Развивающие:

• развивать чувство ритма, координацию движений, речь, мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную чувствительность;
• формировать умение подыгрывать простейший ритм на детских шумовых инструментах
• вызывать у детей эмоциональный отклик, подвижность, активность во время занятия;

Воспитывающие:

• воспитывать коммуникативные навыки, дружеские отношения.
• эмоционально- эстетическое отношение к музыке, любовь к природе, желание общаться с окружающим миром.

Региональный компонент:

• исполнение песни «Мы запели песенку» на алтайском языке.

Оборудование: Грамзапись П.И. Чайковский «Времена года», фантастическая музыка, картины «Весенний пейзаж», портрет композитора, атрибуты для игры, кукла — весна, пособие разноцветные нотки, пособие нотный стан для развития голоса, музыкальные инструменты.

Раздаточное: детские музыкальные инструменты, пособие разноцветные нотки,

ТСО: ноутбук; проектор

Предварительная работа: Рассматривание картин о весне, слушание классической музыки времена года П.И. Чайковский, заучивание стихотворений, пословиц о весне, разучивание танцевальных движении, разучивание мелодии и текста песни «Мы запели песенку». Обучение игре на треугольнике, трещотке.

Ход занятия

Под музыку дети входят в зал. (Весенняя капель,

Музыкальный руководитель (м. р.). Здравствуйте, ребята! Поют музыкальную здоровалку дети, «Здравствуйте»)

М.р. Садитесь дети на стульчики.

М.р. Ребята, отгадайте-ка загадку.

«Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

Тает снежок, ожил лужок, Кто знает, кто скажет, когда это бывает?»

(Ответы детей: весной)

М.Р. Правильно, ребята, весной. Вот и сегодня к нам в детский сад пришла Весна. Весна нам приготовила задания (Воспитатель показывает нарядную куклу с веночком на голове.)

М.Р. Она нам предлагает послушать музыку, посмотреть картины и определить какое время года, изображено на картинах и к какому времени года соответствует музыка.

1 задание. Слушание музыки П.И. Чайковский из цикла времена года «Весна» (Дети слушают музыку, видеоролик весна)

Беседа

М.Р. Дети вы догадались, о каком времени года эти картины?

Дети: о весне.

М.Р. А музыка вам, о чем говорит?

Дети (тоже о весне).

М.Р. Дети как вы думаете кто такой композитор?

Дети: (Это человек, который пишет музыку)

М.Р.: Сейчас я вам покажу портрет композитора, а вы догадайтесь кто это?

Дети: Это великий композитор П.И. Чайковский.

М.Р.: А вам понравилась музыка? Какая она по характеру?

Какие настроения, чувства она передает?

Дети: (Веселая, радостная, красивая, нежная, величественная, загадочная)

М.Р.: (Ответы детей, дополняю): величественно, завораживающе, лирично, строго, насыщенно, возвышенно, чарующее.)

М.Р.: А теперь подберем к этой музыке подходящие цвета. Какие цвета подходят к этой музыке? (желтый, оранжевый, голубой, белый, зеленый) Дети подбирают подходящие цвета, и выкладывают на мольберте.

М.Р.: Молодцы дети, правильно.

Весна прекрасное время года. Пробуждение природы, о весне есть не только музыка и картины, но и стихи.

Нам сейчас прочитают стихи о весне…

2. задание. Чтение стихотворении.

(Дети читают стихи о весне), М.Р.: Молодцы дети.

М.Р.: Весна нас приглашает на полянку, поиграть и выполнить следующее задание. Отправимся мы на поляну на поезде. По сигналу поезда мы отправимся в лес. (под музыку идут друг за другом.)

М.Р. говорю детям, мы пришли в весенний лес, где расцвели первые весенние цветы, и предлагаю детям собрать цветы. Дети собирают цветы двух цветов, (Красные и синие)

Игра «Громко-тихо».

Ход игры:

У кого синие цветы встают справа, а у кого красные слева. Когда звучит, громкая музыка танцуют те дети, у которых красные цветы, а когда звучит, тихая музыка танцуют те дети, у которых синие цветы.

Звучит снова сигнал и дети готовятся к отправлению

М.Р. обращаю внимание детей на сигнал поезда к отправлению. Мы отправляемся дальше. А здесь Весна нам приготовила музыкальные инструменты и просит нас исполнить музыку весеннего леса.

3. задание. Дети исполняют оркестр.

Весна стучится.

Юрии Макаров.

1. А солнце ходит с каждым днем все выше (металлофон)
2. Уже весна стучится в каждый дом. (Барабан)
3. Смелее пение птичек за окном (свистулька)
4. Сосульки все растаяли на крыше. (треугольник)
5. Весеннее, кружится карусель (трещотка)
6. У деревьев оживает крона (султанчики)
7. и капает прозрачная капель (металлофон)
8. журчит веселый ручеек (Стакан с водой)

М.Р. Молодцы Весне понравилось ваше исполнение.

Последняя просьба весны, она хочет услышать песенку в вашем исполнении.

М.Р.: Вначале дети давайте выполним одно упражнение. Настроимся на пение. Посмотрите на нотный стан, я буду показывать ноты, а вы будете петь любой звук или слог.

Например, начнем с «А». «ОО» «ДА, да», «Му, му

Сядьте на стульчики, спина прямая, дышим спокойно. М.Р.:

4. А теперь мы вспомним песню Автор текста Миронова Л., музыка: Рустамов Р. «Мы запели песенку» с переводом на Алтайский язык.

Дети: Поют песню

М.Р.: Молодцы весне очень понравилось песенка, мы отправляемся в группу.

Звучит сигнал поезда, дети отправляются в путь, возвращаются в садик.

5. Рефлексия

Какое у вас настроение? Чем мы сегодня занимались?

Что сегодня на занятии вам особенно понравилось?

Чем бы вы хотели позаниматься на следующем занятии?

10. А теперь дети берем здесь крышки понравившегося цвета и зажигаем нотки вашего настроения.

А с весной мы пока не прощаемся, встретимся еще на прогулке.