Консультация для родителей: «Детское экспериментирование»

Живут на свете дети – мальчики и девочки. Все они разные – голубоглазые и черноглазые, с косичками и кудряшками, одни живут в городе, другие – в деревне, одни – на севере, другие – на юге.

Но есть качество, которое делает их похожими, – все они «почемучки». Так их называют взрослые за любознательность. Каких только вопросов не задают дети своим мамам и папам, дедушкам и бабушкам, воспитателям!

-Откуда берется снег?

КОНСПЕКТ НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА»

Подготовила и провела воспитатель высшей категории категории Данилова Л. Н. 2015 г.МБДОУ «Детский сад №14 «Петушок»

Цель:

Обобщить имеющие у детей знания о функции органов, сформировать представление о том, что каждая часть тела и орган человека имеют огромное для него значение.

Задачи:

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие в сказочный лес».

Тема: «Путешествие в сказочный лес».

Автор: Менщикова Марина Александровна воспитатель первой категории

МКДОУ Детский сад п. Кедровый

Цель: развивать навыки общения в процессе игры.

Задачи:

• Способствовать созданию положительного эмоционального настроя.
• Способствовать формированию умения сосредотачивать внимание на предметах окружающей среды.
• Способствовать развитию интереса к различным видам игр.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и ко всему окружающему.

Конспект занятия по природному окружению и экологическому воспитанию в подготовительной группе: «Этажи леса»

Программное содержание: Уточнить и расширить представление детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования. Дать знание о том, что животные могут выжить только в том случае, если приспособиться к тяжёлым зимним условиям.

Учить устанавливать связи между особенностями и условиями среды обитания. Воспитывать любовь к животным, стремление помогать лесным жителям зимой. Совершенствовать речь детей, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение.

Конспект совместной деятельности с детьми старшей группы «ЧУДЕСНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ ВОДЫ»

Программное содержание:

• Формировать основы диалектического мышления, то есть способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей.
• Развивать познавательный интерес детей.
• Формировать коммуникативные навыки детей.
• Формировать элементарные навыки познавательно-исследовательской деятельности.
• Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, самостоятельность.
• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение работать в команде.

Презентация "Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья"

«Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать»В.Л. Гинсбург.

Информационно-исследовательский проект

для детей подготовительной группы

Цель-результат проекта:

Интегрированное занятие по окружающему миру и аппликации в средней группе. Тема «Перелетные и зимующие птицы»

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей через ознакомление с перелётными и зимующими птицами.

Задачи: — Расширять и закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, их образе жизни и внешнем виде.

• Развивать наглядно — образное мышление, речевой слух, связную речь, координацию речи с движением, общую и мелкую моторику, зрительное внимание и слуховое восприятие
• Закрепить приёмы наклеивания птицы, работать аккуратно с клеем.
• Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулках, рассматривание картин и макетов, беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений.

НОД по ознакомлению с окружающим в средней группе на тему: «Эти полезные фрукты».

Цель: Расширение представлений детей о пользе фруктов для человека.

Задачи:

1. Учить составлять рассказ – описание (фрукта), рассказывая о его внешнем виде, выделяя его качества и свойства, опираясь на схему.
2. Закреплять и уточнять знания детей о пользе фруктов, о их влиянии на организм человека, о пользе витамина С.
3. Формировать лексико-грамматические категории: образование прилагательных от существительных.
4. Учить выполнять фигуры в технике оригами, загибать уголки к центру прямоугольника.

Интеграция образовательных областей:

Тема: «Удивительные свойства воды».

Цель исследования: Выяснить вода живая или нет?

Задачи исследования:

1. Почему про воду говорят, что она живая?
2. Может ли вода слышать и запоминать, что происходит вокруг?
3. Могут ли добрые слова изменить мир?

Введение.

Непосредственная образовательная деятельность. Познание (природный мир) «Что мы знаем о воде?»

Цель: Определить значение воды и показать отношение человека к воде

Программные задачи:

1. Обучающие:

• познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть)
• уточнить значение её для всего живого