Образовательные задачи:

Учить детей понимать разные свойства воды: не имеет формы, запаха, бесцветная, жидкая, бывает холодной, теплой.

Познакомить с новым свойством воды: прозрачная, может окрашиваться в любой цвет.

  Развивающие задачи:

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Развивать формы мышления: умение сравнивать, анализировать, обобщать.

Развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы

  Воспитательные задачи:

Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе.

Воспитывать бережное экономное отношение к воде.

 Активизация словаря.

Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами. (вода, запах, цвет, прозрачная, цветная, мыть, бросать)

  Предварительная работа.

Беседы о воде, ее роли в жизни человека.

Рассматривание иллюстраций «Вода и ее состояние».

Загадывание загадок.

  Методы и приемы:

Игровой, наглядный, проблемная ситуация, художественное  слово.

  Материал к занятиям:

Кукла

Две емкости с холодной и тёплой водой

Чашка для умывания куклы

Полотенца по количеству детей для вытирания рук

Гуашевые краски, кисточки по количеству детей

  Современные образовательные технологии:

Игровая, развивающие, личностно-ориентированные.

 

Ход занятия:

(Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь, открывает ее и вносит куклу)

 

Воспитатель обращается к кукле:

-Ну что, Танечка, опять у тебя ручки грязные, да и щёчки ты видно давно не мыла. А вот ребята у нас хорошие, умные. Они каждый день личико умывают и руки моют. Хочешь посмотреть на наших ребяток?

 

(Дети подходят к воспитателю. Воспитатель начинает беседу.)  

 

В.

-Вот, Танечка, посмотри на Тимура. Видишь, какой он опрятный,  лицо чисто вымыто и руки тоже. А вот ты, Танечка, чумазая, чумазая. Ребята, что же нам делать с куклой Танечкой?

 

(Дети предлагают различные  варианты ответов).

 

В.

-Наверное, Танечке надо умыться. Ребята, вы мне поможете куклу Танечку умыть? Давайте подойдём к столу, а Тимур принесёт нам чашку. А что ещё нам надо? Чем мы будем умывать куклу? 

 

(Ответы детей).

 

(Воспитатель переливает  воду в чашку и начинает мыть кукле ручки. Имитирует плач куклы).

В.

-Что, ты Танечка расстроилась? Умываться не хочешь? А почему? Вода холодная?

В.

-Неужели? Ребята потрогайте водичку, что, она и в самом деле холодная?

В.

-Что же, давайте тогда добавим для Танечки теплой воды.

В.

-А теперь ребята, потрогайте водичку, какой она стала?

 

 (Ответы детей).

В.

-Ну, теперь, наверное, кукла Танечка не будет капризничать и умоется.

 

(Воспитатель моет кукле лицо и руки).

-Водичка, водичка!

Умой моё личико!

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

 

В.

-Вот теперь наша кукла Танечка стала чистенькой, красивой. Ребята, водичкой умываются, а ещё, что с водой можно делать? 

 

(Ответы детей).

 

В.

-А ещё с водой можно играть. Хотите поиграть с водой? Тогда давайте подойдём к нашему столу и куклу Танечку с собой возьмём, пусть она посмотрит, как мы умеем играть с водой.

 

(Дети подходят к столу, на котором стоят прозрачные, белые чашки с водой, а на        подносах лежат мелкие камешки, краски тёмных оттенков: синяя, красная и кисточки).

 

В.

-Что ребята, у нас в чашках налито? (Ответы детей). Верно. Давайте мы с вами опустим ручки в воду. Какая у вас водичка: холодная или тёплая? А вы видите в водичке свои ручки, пальчики? А почему вы их видите? Водичка прозрачная и через неё всё видно. Давайте попробуем спрятать в водичке камешки, которые у вас лежат на подносах.

 

(Дети опускают камешки в воду).

 

В.

-Получилось? А  почему, не получилось? 

 

(Ответы детей).

В.

-А я знаю, как можно спрятать камешки в воде. Нам помогут краски. Давайте возьмём кисточки обмакнём их в воду и в краску. Краски на кисточку возьмём много, много, а теперь вымоем кисточки в чашках с водой. Посмотрите, что случилось у вас с водой?

 

 (Ответы детей).

В.

-Да, водичка у нас окрасилась. У кого какого цвета стала водичка? А камешки вы теперь в ней видите? Почему? 

В.

-Водичка ваша стала не прозрачной, а цветной и поэтому камешки спрятались. Вот видите, какой волшебницей может быть обыкновенная вода. А теперь давайте положим кисточки, пройдем на коврик и поиграем.

 

(Малоподвижная игра «Лягушата»)