Познавательный проект «Путешествие в мир часов».

Актуальность проблемы:

Познавательная деятельность – это сознательная деятельность, направленная на познание окружающей действительности с помощью таких психических процессов, как восприятие, мышление, память, внимание, речь. В период дошкольного детства благодаря познавательной активности ребенка происходит зарождение первичного образа мира. Семья – важнейшая составляющая любого общества, и в жизни каждого человека играет очень важную роль. Именно под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, усваивает те или иные навыки поведения, представления о себе и других, о мире в целом. Поэтому привлечение родителей к совместной работе считаю одним из важных пунктов данного проекта

Цель:

Выявить знания детей о часах. Развивать познавательную и творческую активность детей. Обогащать словарный запас, привлекать родителей к развитию познавательной деятельности детей, умение заниматься общим делом.

Задачи:

• Развивать способности к поисковой деятельности:
• Определять задачу, исходя из поставленной проблемы.
• Планировать этапы своей деятельности в соответствии с задачей.
• Выбирать материалы и способы действия.
• Уметь аргументировать свой выбор.
• Уточнить и обобщить знания детей о часах.
• Развивать умение вести диалог.
• Развивать коллективную мыслительную деятельность.
• Воспитывать желание изучать время, осознавать необходимость часов в жизни человека.

Формы работы: групповая, индивидуальная

Продолжительность проекта: Краткосрочный.

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Участники проекта:

• Дети старшей группы
• кукла Незнайка
• воспитатель
• родители
• другие участники (бабушки, дедушки)

Мы увеличим словарный запас:

Секунды, минуты, час, год, век, механические часы, солнечные, песочные, часовая стрелка, минутная стрелка, секундная стрелка, временные отрезки.

Мы изготовим:

Книжку-брошюру «Часы разные бывают». Странички этой книжки делают дети вместе с родителями. В дальнейшем её можно использовать в речевых играх с детьми на занятиях (рассказы, иллюстрации, пословицы, потешки, поговорки, загадки). Также соберем и выставим на обозрение различные виды часов, в импровизированном «Музее».

Этапы реализации проекта

Этап реализации проекта Деятельность педагога Деятельность детей и родителей

I этап – Подготовительный Беседа:

• Что мы знаем о часах?
• Что мы хотим узнать?
• Где найдём информацию?
• Что сделаем в конце нашей работы?

Предложить родителям провести экскурсию в магазин в отдел «Часов»

II этап – Планирование Составляем последовательность действий совместно с детьми:

• Все узнаем (собираем информацию: фото, иллюстрации, рассказы, стихи, пословицы и поговорки)
• Поделись с другим тем, что ты узнал (приносим в группу)
• Сделаем книжку, выставку часов.

Обсуждаем вместе: какая будет книжка (внешний вид, что в ней будет находиться, размер книги).

Обсуждаем кто и чем будет заниматься: кто узнает виды часов, происхождение часов, из чего сделаны часы; кто принесет фотографии часов, кто принесет сами часы, кто найдет загадки, пословицы о часах.

Просим родителей помочь нам найти ответы на вопросы, которые у нас возникли. Подобрать экспонаты для выставки в «Музее»

III этап – Сбор и обобщение информации Каждый день один из детей рассказывает то, о чем он узнал, какую информацию собрал.

Экспериментирование с часами

• Измерь собой: определение размеров часов.
• Из чего сделаны часы.
• Часы разные на вид, используются по-разному и в разных погодных условиях: (солнечные, песочные, механические, электронные, водяные и т.д.)

Подготовка продукта к презентации:

Сортировка рассказов, иллюстраций, рисунков.

Составление и распределение коротких рассказов в книгу по наводящим вопросам.

Создание в группе «Музея часов».

Предложить родителям подобрать пословицы, загадки, стихи, иллюстрации о часах. Каждому из родителей дается конкретное задание.

Дети с помощью воспитателя каждый день рассказывают о новостях родителям

IV этап – Презентация продукта проекта Показать книгу и каждый, кто участвовал в проекте, расскажет, что он узнал о часах другим детям. Провести экскурсию по «Музею часов», Сделать слайд-шоу, либо презентовать саму книгу на родительском собрании. Провести экскурсию в импровизированный «Музей».