Проект на тему: «Вы слыхали о воде?»

Цель проекта:

• Расширить знания детей о значении воды в нашей жизни Задачи проекта:
• Систематизировать знания детей о том, что вода нужна всем.
• Познакомить детей со свойствами воды.
• Развивать у детей способы познания: наблюдение, экспериментирование, сравнение, сопоставление.
• Вовлечь родителей в работу над проектом, показать насколько интересным могут быть совместные с детьми исследования в домашних условиях.

Тип проекта: познавательно — творческий.

Длительность проекта: 1 неделя

Участники: дети, родители, воспитатели.

Скачать презентацию к проекту

Актуальность:

Развивающие занятия и игры с водой для ребенка, открывают дверь в мир неизведанного, вода – это удивительный объект познания.

Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребенок – это вода, она дает ему приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Вода очень удобна для поисково — исследовательской деятельности, обладает психотерапевтическими свойствами, снимает напряжение, способствует релаксации. И ещё вода есть всегда и везде! Поэтому даже в домашних условиях у родителей никогда не возникает с этим проблем.

Ожидаемый результат:

• Расширение и совершенствование знаний детей о свойствах воды и её значении
• Создание книжки — малышки «Капитошкины загадки»
• Развлечение «Путешествие в подводное царство»
• Активизация словарного запаса.
• Сотрудничество родителей, педагогов и детей в реализации проекта

Содержание проекта.

1. Беседы: "Волшебница вода","Берегите воду", Кому нужна вода?"Круговорот воды в природе", "Обитатели наших водоемов".
2. Цикл игровых занятий “Путешествие Капитошки", ”В гостях у Капельки", "Вода — источник жизни на земле"
3. Заучивание стихов, потешек, пальчиковых игр, считалок.
4. Оформление уголка художественной деятельности
5. Работа с родителями
6. Интегрирование темы “Волшебница вода” в другие образовательные области: рисование, чтение, пение песен, игры, опыты.
7. Игры с водой, закаливающие процедуры.
8. Чтение художественной литературы.

Этапы проекта

1. Подготовка к реализации проекта

Постановка целей и разработка содержания учебно — воспитательного процесса в рамках проекта, накопление информации по теме проекта.

2 Деятельный этап

Реализация проекта

3. Коллективная презентация проекта

Постановка сказки для детей параллельной группы о маленькой капельке, которая летит на землю.

4 этап

Постановка новой проблемы

Механизм реализации проекта

Прогулка: осенний дождь, наблюдение за осенним небом, облака.

Художественное слово: стихотворения о воде; потешки о водичке; сказки;

пальчиковые игры; считалки; чтение рассказов.

Игры:

Подвижные игры: " Поймай Капитошку", "Солнышко и дождик", "Тучка и капельки", "Рыбак и рыбки", "Жодят капельки по кругу".

Пальчиковые игры — упражнения с водой.

• Занятия с водой: “Ловись рыбка большая и маленькая ”, “В гостях у капельки”, "Кто живет в прозрачном доме"
• Экологические занятия: “ Берегите воду! ”, “Кому нужна вода”.
• Опыты и эксперименты с водой.
• Клуб почемучек: беседы с детьми о воде и её свойствах
• Рисование “Ладошки — осьминожки”, “Морские обитатели” (нетрадиционная техника рисования).

Конструирование оригами "Аквариум","Плывет, плывет кораблик..."

Аппликация: " Капитошка в гостях у ребят"

Лепка: "В гости к русалочке"

• Праздник мыльных пузырей ”.
• Выставка детских работ.

Литература

1. Баранова Е.В. “Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома”.
2. Горькова Л.Г “Сценарии занятий по экологическому воспитателю детей”.
3. Коломина Н.В. "Воспитание основ экологической культуры в детском саду", 2004 г. Москва.
4. Прокофьева А.Г. “100 развивающих игр для детей”.
5. Журнал “Дошкольное воспитание: 2012 г.”.
6. Материалы собранные родителями.
7. Детская художественная литература на тему «Познай этот мир, малыш!» (игры с водой).