ПРОЕКТ «ПРЕВРАЩЕНИЕ ВОЛШЕБНОЙ ЛЬДИНКИ»

Авторы: воспитатели:

• Козеко Г.М.
• Чистякова В.Г.

Выборг 2018г. Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 25 г. Выборга»

Содержание проекта:

1. Паспорт проекта
2. Срок реализации
3. Актуальность
4. Цели и задачи проекта
5. Ожидаемые результаты
6. Формы работы
7. Методы и приемы, принципы реализации проекта
8. План реализации
9. Этапы реализации
10. Перспектива реализации проекта
11. Информационные ресурсы
12. Приложение к проекту
13. Конспекты НОД
14. Паспорт проекта
15. Тема проекта «Превращение волшебной льдинки»
16. Авторы воспитатели первой младшей группы: Козеко Г.М., Чистякова В.Г.
17. Тип проекта Познавательно – исследовательский — экспериментальный
18. Участники Педагоги, дети, родители
19. Сроки реализации Краткосрочный
20. 12-14. 12. 18
21. Проблема У детей пришедших в детский сад в раннем возрасте, очень мало познавательно – исследовательского опыта, позволяющего самим искать ответы на вопросы «Как?» и «Почему?».
22. Актуальность Роль развития опытно – экспериментальной деятельности у детей дошкольного возраста очень велика. Детское экспериментирование имеет огромное значение в развитии интелектуальных способностей у детей. Экспериментальная деятельность наряду с игровой является ведущей деятельностью дошкольника. Усваивается все прочно и надолго когда ребенок слышит, видит и делает сам. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «Как?» и «Почему?», удовлетворить его любопытство.

Скачать конспект

Скачать презентацию

Скачать материалы о проекте

НОД основана не только на словесном изложении материала, но и на использовании методов и приемов стимулирующих ребенка к практическому действию.

8 Цель Развитие у детей младшего дошкольного возраста способности к познавательно – исследовательской деятельности.

9 Задачи • Познакомить детей со свойствами льда (твердый, холодный, скользкий, тает в тепле и превращается в воду);

• Формировать знания о явлениях природы;
• Активизировать словарный запас детей;
• Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы;
• Формировать навыки безопасного поведения на скользкой поверхности: ледяной дорожке, горке, катке;
• Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к своему здоровью, дружеские отношения со сверстниками;

10 Новизна Применение инновационных технологий позволяет заинтересовать и привлечь внимание детей на протяжении всей деятельности, поэтапно сменяя виды деятельности, используя игровые приемы и сюрпризные моменты.

11 Ожидаемые результаты После создания определенных условий у детей сформируются представления о свойствах льда и снега. Дети получат положительный эмоциональный настрой.

Проанализировав результативность своей деятельности наметить дальнейшую перспективу, т.е. поставить новую проблему.

2. Сроки реализации.

Краткосрочный

10. 12-14. 12. 18

3. Актуальность.

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительную особенность. Для познания окружающего мира приходит на помощь познавательно – исследовательская деятельность. Поэтому так важно, чтобы познавательно – исследовательская деятельность планомерно и систематически включалась во многие моменты жизни ребенка. А ранний возраст благоприятен для накопления представлений об окружающем мире.

4. Цель

Развитие у детей младшего дошкольного возраста способности к познавательно – исследовательской деятельности.

5. Задачи

• Познакомить детей со свойствами льда (твердый, холодный, скользкий, тает в тепле и превращается в воду);
• Формировать знания о явлениях природы;
• Активизировать словарный запас детей;
• Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы;
• Формировать навыки безопасного поведения на скользкой поверхности: ледяной дорожке, горке, катке;
• Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к своему здоровью, дружеские отношения со сверстниками;

6. Ожидаемые результаты

После создания определенных условий у детей сформируются представления о свойствах льда и снега. Дети получат положительный эмоциональный настрой.

Проанализировав результативность своей деятельности наметить дальнейшую перспективу, т.е. поставить новую проблему.

7. Форма работы

• НОД
• Познавательно – исследовательская деятельность (опыты)

8. Методы и приемы

1. Организационные
2. Мотивирующие (сюрпризные моменты)
3. Словесные моменты (художественное слово)
4. Игровые (игра — знакомство)
5. Наглядные (обследование предметов, опыты)
6. Принципы
7. Принцип наглядности
8. Принцип доступности
9. Принцип последовательности
10. Принцип прочности
11. План реализации проекта

Оборудование:

Игрушечный снеговик, иллюстрации с изображением зимних детских забав, снежный комок, поднос, сосульки, кубики льда, краски, баночки д/воды, салфетки, цветные льдинки, маленькие динозаврики для замораживания в воде.

Этапы реализации:

1. Информационно – аналитический (подготовительный) включает

• Знакомство с темой проекта
• Изучение литературы
• Выявление проблемы, цели и задач
• Составление плана работы
• Изготовление пособий (цветные льдинки, сосульки, динозаврики спрятанные в ледяном яйце)
• Создание условий для экспериментирования
• Подбор дидактических материалов

2. Творческий (основной) включает:

• Реализация плана проекта
• Формирование у детей основ познавательно – исследовательской деятельности
• Формирование бережного, созидательного отношения к миру

3. Заключительный включает:

• Сюрприз от снеговика – динозаврики спрятанные в яйце
• Поиск динозавриков на прогулке в снегу
• Освобождение динозавриков из ледяного плена

Перспективы проекта

• Дальнейшая систематическая работа по развитию познавательно – исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста.
• Продолжение работы по использованию проектных технологий по ознакомлению детей с окружающим миром.

Приложения:

• презентация с фотоотчетом.
• План НОД «Превращение волшебной льдинки».
• Конспекты НОД.