Конспект открытого занятия в средней группе «Поезд»

О.О «Познавательное развитие»

Цель: Закрепить умение классифицировать множества по трем, четырем признакам.

Задачи исследования:

1. Закрепить навыки порядкового счет.
2. Развивать память, внимание, мышление: умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Развивать комбинаторные способности.
3. Воспитывать дружелюбие.

Материал: палочками Кюизенера и листы формата А 4, блоки Дьёнеша и карточки – «паравоз», картинки транспорта, мешочек.

Интеграция: речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное.

Ход НОД.

Любите ли вы путешествовать? Хотите отправиться в путешествие? Отгадайте, на чем мы будем путешествовать?

Загадка.

Черный дом по рельсам мчится

Только пар над ним клубится.

Что это? Поезд. Как догадались?

Коммуникативная игра.

Кто управляет поездом? (показать картинку машиниста). Кто хочет стать машинистом? Савва, ты машинист, отправился за вагонами. Здравствуй Леночка, ты нам, очень нужна, будешь первым вагоном? Здравствуй Саша, цепляйся, будешь вторым вагоном и т. д.

На чем можно еще попутешествовать? Взгляните на картинки, как, одним словом все это называется? Правильно это транспорт. Давайте перечислим, постарайтесь их запомнить (10 картинок). Я уберу одну картинку, а вы скажите какой транспорт уехал. Внимательно посмотрите, запомните, закройте глазки.

Физкультурная минутка.

Вагончики веселые бегут, бегут, бегут (бег «поезд»)

Их круглые колесики все тук, да тук, да тук.

Приехали (работа за столами с палочками Кюизенера и листами формата А 4).

Составьте поезд из палочек-вагонов так.

• Первый самый короткий, а последний оранжевый. Какого цвета первый вагон?
• В середине розовый, первый голубой, а последний фиолетовый. Какого цвета второй вагон, какой по счету голубой вагон?
• Первый черный, второй красный, дальше синий, желтый. Какой по счету синий, желтый вагоны? Сколько всего вагонов?
• В первом вагоне едет один пассажир, во втором два, в третьем три, в четвертом четыре и в пятом пять. Какого цвета каждый пассажир? Сосчитайте сколько всего вагонов?

Физкультурная минутка.

Мы едем, едем, едем (бег «поезд».)

Очень длинный этот путь.

Скоро до Москвы доедем,

Там мы сможем отдохнуть

Пассажиры этого поезда геометрические фигуры (работа за столами или на коврике с блоками Дьёнеша и карточками – «паравоз»).

• В первом вагоне едет этот важный гражданин: круг, желтый, большой.
• Во втором — треугольник, желтый, большой.
• В третьем – маленький, синий круг.
• В последнем большой красный круг. Какая фигура лишняя и почему?
• Дальше, круг, красный, большой, тонкий.
• Синий, большой, толстый круг.
• Красный, толстый, маленький круг.
• Квадрат, большой, красный, толстый. Какая фигура лишняя и почему? (предлагаем разные варианты).

Игра: «Чудесный мешочек».

Я — чудесный мешочек,

Вам, ребят, а я дружочек,

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть!

Достаньте из мешочка фигуру. Как она называется, какого цвета, размера?

Задание.

• Поднимите только большие тонкие прямоугольники.
• Толстые, маленькие квадраты.
• Все желтые кружочки.

Маленькие, тонкие треугольники.

Молодцы. Сегодня мы с вами составляли поезд из палочек, заселяли вагоны необычными пассажирами. На этом наше путешествие завершилось. Понравилось? Что вызвало затруднение?