Лэпбук, как средство познания для детей дошкольного возраста.

«Изготовление интерактивной папки «ЛЭПБУК (Lapbook)».

Цель: Познакомить с видами и этапами изготовления лэпбука.

Проблема преобразования образовательного пространства, в котором происходит воспитание, обучение и развитие ребёнка занимает особое место в педагогических исследованиях последних лет.

Не так давно в современной педагогике появилось новое средство обучения – лэпбук.

Лэпбук (lapbook) – в переводе с английского означает «книга на коленях», это интерактивная самодельная книга или папка, которая содержит внутри множество кармашков, книжек-раскладушек, картинок, конвертиков, окошек, дверок и других деталей, которые очень нравится детям. Все материалы лэпбука соответствуют определенной теме и несут в себе познавательную и развивающую функцию. Лэпбуки заслуживают особенного пристального внимания, как технология дошкольного образования.

Скачать конспект

Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде:

• информативен
• полифункционален
• пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого)
• обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с цветом, формой, правилами и т. д.
• его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста
• обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Можно сказать, что лэпбук — это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материала, который направлен на развитие творческого потенциала в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, способствуя развитию познавательных процессов, творческого мышления, любознательности, воображения, моторики, пространственной ориентировки, обогащению словарного запаса, развитию фразовой речи. За счет наглядной привлекательности лэпбука обучение проходит непроизвольно.

Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.)

Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей.

Важно помнить:

1. Что готовый лэпбук должен быть удобным в использовании для ребенка, то есть его размеры не должны быть слишком велики, так как это вызовет затруднения в использовании, а также не должны быть слишком маленькими, это усложнит восприятие материала.
2. Наполнение должно быть практичным и прочным, соответственно лэпбук должен быть обклеен, игры и наполнение заламинированы или обклеены скотчем.
3. Наполнение должно быть интересным и нести не только игровой, но и обучающий характер.
4. Лэпбук может пополнятся и дорабатываться исходя из возраста и потребностей детей. То есть при изучении определенного наполнения лэпбука, например, по животным, можно добавлять новые, не изученные ранее материалы, тем самым расширяя знания детей.

Создание макета. Формы представления могут быть любые: тексты, рисунки, картинки или фотографии, игры. Все, что придумано, разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, конвертиках разных форм, карточках и т.д.

Для создания данного лэпбука понадобятся такие материалы:

• Коробка из которой будем вырезать основу лэпбука
• Клей — карандаш и ПВА
• Скотч, ножницы
• Куски обоев, плотная клеёнка (для изготовления кармашков)
• Цветная бумага и картон
• Для знаков (упаковка круглая)
• Материал для заполнения (стихи, загадки, игры, правила)

Начало работы:

1. вырезаем основу лэпбука из картона
2. обклеиваем обоями и цветной бумагой
3. из плотной клеёнки делаем кармашки
4. карточки. Знаки, картинки — ламинируются.
5. размещаем подобранный материала

В данном лэпбуке использованы: правила дорожного движения, игра «Цвет светофора», разрезная картинка «Автомобиль», картинки с дорожными знаками, стихи и загадки, игра «Автомобильное лото», игра «Собери по схеме», назови части машины, раскраски.

Литература:

• Блохина Е. Лэпбук– «наколенная книга»/Е.Блохина,Т. Лиханова//Обруч. –Москва, 2015, № 4.
• Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений Н.А. Рыжова. — М.: Линка-Пресс, 2004.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства науки и образования РФ от 17 октября 2013г. №1155).