Конспект педагогического занятия с детьми старшего дошкольного возраста по познавательно – исследовательской деятельности. Тема занятия: «Кто живёт у нас в лесу?».

(формирование целостной картины мира).

Ф.И. О: Бурова Инесса Артуровна, Шевченко Екатерина Валерьевна.

Должность: воспитатель

Дата проведения занятия: 02. 03. 2020год

Образовательные технологии: «Коллекционирование (классификационная работа)» Н.А. Короткова.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 Скачать конспект

Цель: создание условий для развития экологической воспитанности у детей старшего дошкольного возраста, через ознакомление с дикими животными Сибирского леса посредством включения их в познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

образовательные:

• упражнять узнавать, правильно называть взрослых животных и детёнышей
• совершенствовать знания детей о диких животных, живущих в Сибирском лесу: их внешнем виде, месте обитания, питании, особенностях образа жизни весной
• знакомить с новыми видами диких животных Сибирского леса, местами их обитания, повадками, питании.
• формировать у детей элементов экологического сознания.

развивающие:

• развивать коммуникативные навыки
• развивать интерес к окружающей природе
• развивать эстетическое восприятие красоты природы.

воспитательные:

• воспитывать умение внимательно слушать и слышать своих товарищей, дополнять ответы
• воспитывать умение выполнять задания дружно, используя способы и приемы справедливого распределения ролей, игровых материалов
• воспитывать эмоциональную отзывчивость и доброжелательность по отношению к окружающим.

Планируемые результаты:

• иметь представление о жизни диких животных Сибирского леса
• определять жилище диких животных
• знать названия детенышей диких животных
• образовать развернутые ответы (полное предложение)
• оценивать свою деятельность и сверстников.

Средства:

Методические: презентация «Весенний лес»; презентация «Дикие животные Сибирского леса».

Организационные: фронтальная работа, групповая работа.

Дидактические: карточки с изображением диких животных Сибирского леса и их детенышей; их жилищ; таблица для классификации мест проживания диких животных Сибирского леса, их детёнышах, питания;

Материально — технические: проектор, ноутбук, мольберт, ватман, краски, кисти, непроливайки, карандаши, фломастеры, белые листы бумаги, восковые мелки, картон, цветная бумага, салфетки, клей, ножницы, простой карандаш.

Предварительная работа:

• чтение рассказов о весне, о диких животных
• заучивание стихотворения про ветерок
• прослушивание произведений о весне, о пробуждении природы весной: В.Шопен «Весенний вальс», Л.В. Бетховен «Соната №5», Э. Григ «Утро».
• дидактические игры: «Времена года», «Кто, где живет?», «Назови детенышей»; «Третий лишний»
• составление рассказа по картине