Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Стульчики выстроены в два ряда, один впереди(имитация автобуса)На сиденье водителя лежит руль.

Мультимедийное оборудование.

Вдоль центральной стены стоят деревья,в стороне разбросан мусор.

Педагог вместе с детьми заходит в музыкальный зал.

Дети вместе с педагогом заходят в музыкальный зал.

Вводная часть (мотивационный момент)

На руке воспитателя сова с письмом

Педагог сообщает детям, что сегодня они отправятся в путешествие.

-ребята, к нам прилетела сова и у нее в клюве какое-то письмо. Посмотрите, на письме написано SOS. Вы знаете, что обозначает это слово?

Значит в этом письме что-то очень важное, нас кто-то просит о помощи.

(воспитатель читает письмо:

«Всем! Всем! Всем! В лесу случилась беда, лес на грани исчезновения! Помогите!

Старичок-лесовичок!»

Дети стоят вокруг воспитателя

Дети говорят, что это сигнал бедствия.

Основная часть

Проблемная ситуация:

Физкульминутка/
динамическая пауза:

Слайд 1

Звучит музыка

Слайд 2

(На экране появляется изображение леса с поломанными ветками)

Слайд3

включается на экране отрывок из мультфильма

«Крот и жвачка».

Слайд 4

ТРИЗ 1 картинка

Слайд 5

ТРИЗ 2 картинка

Слайд 6

ТРИЗ 3 картинка

Слайд 7

ТРИЗ картинка 4

Слайд 8

(жук перевернулся)

. Давайте выберем, кто у нас будет водителем

Занимайте скорее свои места в автобусе

не забудьте пристегнуть ремни безопасности.

Воспитатель останавливает автобус и спрашивает детей, можно ли заезжать на транспорте в лес и слушать там громкую музыку?

-Тогда давайте выйдем из автобуса и дойдем до леса пешком

- вот мы с вами и в лесу, только здесь что-то не так.

-ребята, посмотрите вокруг и послушайте, как вы думаете все ли здесь в порядке?

-Посмотрите, какое настроение у деревьев?

Что нужно сделать, чтобы развеселить деревья?(полечить)

Чтобы вылечить поврежденные стволы у деревьев их замазывают специальной замазкой. Давайте поможем нашим деревьям.

-А как еще можно помочь лесу, чтобы в нем не исчезали деревья?

- Давайте с вами составим схему посадки деревьев

Почва-семя-вода- солнце-росток-взрослое дерево.

Воспитатель обращается к каждой группе, какое дерево они посадили?

Ребята, дуб относится к какой группе деревьев? А сосна?

Давайте распределим деревья на две группы

Ой, послушайте, кажется кто-то плачет.(включается звук плача)

Что-то в лесу еще произошло. Давайте посмотрим

-Почему с кротом приключилась беда?

Что нужно сделать, чтобы в лесу не осталось мусора и лес снова стал чистым?

Молодцы хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнем и отгадаем загадку.

Не жужжу, когда сижу

Не жужжу, когда хожу

Не жужжу, когда тружусь

А жужжу, когда кружусь

-давайте покажем, как летит и жужжит жук

Посмотрите, жук упал и не может перевернуться

1. он принял помощь паука, зацепившись за его паутину.

Что «хорошо» и что « плохо» в этом решении?

2.Жук подождал, пока ветер не перевернет его.

Что «хорошо» и что « плохо» в этом решении?

3.Стал быстро работать крылышками и взлетел

4.Лапкой вырыл ямку и перевернулся

-Как обычно поступает жук, упав на спину?

-Вы когда-нибудь видели перевернутого жука?

Как ему помочь?

Вот и жуку мы помогли перевернуться.

Дети выбирают водителя с помощью считалки, занимают места, имитируют пристегивание ремней безопасности и под музыку отправляются в путешествие.

Нет, нельзя. Мы можем напугать птиц и зверей

Дети с воспитателем идут по залу и останавливаются перед экраном

В лесу не слышно птиц, у деревьев поломанные ветки

.

дети пластилином замазывают нарисованные раны на деревьях

- их можно посадить.

Дети делятся на две группы и составляют схемы посадки деревьев(дуба и сосны)

( Дети распределяют изображение деревьев на две группы)

Дети распределяют мусор в разные контейнеры(пластик в желтый, бумагу-синий, стекло-зеленый)

Дети отгадывают загадку

Дети расставляют руки в стороны и жужжат

Дети придумывают свои ответы.

Дать травинку в лапки

Рефлексия: итог НОД.

Оценка деятельности детей

Слайд 9

Лес с веселой улыбкой

Звучит фонограмма щебетания птиц

.Ребята, посмотрите, лес в который мы пришли, вновь заулыбался? Как вы думаете, почему?

-что нужно делать, чтобы никогда не был лес грустным?

Давайте послушаем теперь лес.

А теперь мы отправимся в обратный путь.

Потому что мы помогли деревьям, жуку, убрали мусор

Нужно охранять природу.

Дети садятся на пол и слушают пение птиц

Дети садятся в автобус и уезжают под музыку